Actividades para “saber escuchar”


safe_imagephp

Todos los docentes sabemos cuán difícil es que el  grupo preste la atención debidamente  en determinado momento o escuchen con atención cuando un compañero habla. Por eso una norma muy conocida para estas ocasiones es ” cuando uno habla, los demás escuchan”. Pero  no siempre da el resultado que esperamos. Por ello a continuación algunas actividades para que esta norma sea un valor, el de “saber escuchar”

1.- “Les voy a contar un cuento que se llama  solo  tres”


  • Uno de los alumnos relata una historia fantástica. Los que escuchan solo pueden interrumpir tres veces, osea tres niños pueden hacer tres preguntas o acotaciones.
  • Esta actividad permite estar atento a las interrupciones, algo poco común.
  • Puesta en común: Entre todo el curso, se evaluará  si las insterrupciones fueron pertinentes, si fue importante hacerlas, si, por el contario, entorpecieron el relato. Luego,  se puede elaborar una conclusión acerca de la importancia de no interrumpir innecesariamente a otros cuando hablan.

2.- “Cómo es el dibujo?”

  • Se divide el grupo en subgrupos, los que el docente crea necesario. A cada grupo se le entrega un dibujo diferente y sencillo.
  • Cada grupo, deberá sin mostrar el dibujo contar al otro grupo como es el dibujo y de que se trata para que el resto del grupo lo reproduzcan.
  • Puesta en común: luego de que cada grupo haya llevado a cabo su experiencia de contar su dibujo, se puede conversar entre ellos  acerca de la necesidad  de acuerdos sobre puntos de referencia, vocabulario, conceptos utilizados  y otros.

3.- “Una historia sin final”

  • Se dividirá el grupo en varios grupos, los cuales crearán un cuento colectivo. Cada niño cuenta un pedacito de una historia inventada. Todos en su turno deben realizar un aporte a su historia, retomando y repitiendo los anteriores. Hay que escuchar muy atentamente para repetir y acloparse coherentemente.
  • Puesta en común: evaluar la coherencia del relato y la necesidad de atención y memoria para lograrlo. Reconocer que la distracción provoca incoherencias y ausencias en el relato.

La mejor pedagogía dela democracia es una escuela efectivamente democrática donde los niños no solo aprendan conceptos, sino que  vivan experiencias” Tenti Fanfany


17 de enero de 2014 | Autor: Mabel Gutierrez | Actividades especiales en el aula de clase, Boletas o informes descriptivos
Etiquetas: ,

53 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Belkis Arzola P. dice:

    LE DESEO UN FELIZ AÑO 2013 Y QUE DIOS LA SIGA BENDICIENDO CON MUCHA SABIDURÍA Y SALUD. LA FELICITO POR SU PAGINA LE DESEO MUCHOS ÉXITOS. HASTA PRONTO.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Amen profe Belkis bienvenida y agradecida por sus buenos deseos…feliz día

  2. clemencia Hernandez dice:

    Mabel,gracias.Una compañera de trabajo nos ha motivado a visitar tus aportes;que de verdad son muy oportunos y practicos

  3. Brenda Flores dice:

    Hola buenas tardes profesora Mabel la felicito por compartir con nosotros todos sus conocimentos. La admiro mucho! necesito que por favor me ayude: estoy ya en el ultimo semestre de la carrera Educacion Integral y mi proyecto de plicacion es” Estrategias Recreativas para Fortalecer la Disciplina en los y las estudiantes de 5to y 6to grado” por favor si tiene material acerca del tema para ir adelantando… se lo agradecere eternamente….

  4. Sandra liliana dice:

    Hola Mabel gracias por tus excelentes aportes a nuestra labor docente. Te escribo desde Colombia y quisiera que me orientaras sobre como motivar a los niños de segundo grado de primaria a que estudien y a mejorar sus niveles de escucha y atencion.tambien me gustaria que me dieras sugerencias para trabajar con ellos un proyecto de aula sobre diagnostico en el aula.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas tardes Sandra, desde mi querida Colombia, gracias ´por escribir, la mejor forma de motivar a los niños sobre todo de ese grado, es trabajar con cosas de su interés,que sean relevantes en su día, día. por ello debe hacer un diagnostico para conocer sobre sus intereses, como juegos, canciones, bailes, deporte, comiquitas, personajes de la tv, animales. todo depende del entorno que tenga, y la comunidad donde estén ubicados, de todas maneras amiga te invito a leer este enlace que es de 2° grado http://www.enlaescuelademabel.com/?s=2%C2%B0

  5. nna agrr dice:

    buenas noche tus explicacones son excelentes

  6. maria dice:

    Buenas noche mabel necesito que me ayudes o me orientes en la planificacion para cuarto grado apenas esto empezando en una escuela es mi primera vez.

  7. ingrid dice:

    voy a poner en practica estas estrategias para la lectura

  8. hola muy bueno el material gracias

  9. yanice dice:

    profesora mabel debo decirle que es muy importante saber que existen personas como usted que comparten sus experiencias y nos dan nuevas estrategias soy docente del medio rural escuela multigrado y me han facilitado mucho el trabajo gracias

  10. lore dice:

    Excelentes estrategias

  11. lissete dice:

    hola mabel felicitaciones por tu bloq necesito que me ayudes con estretegias que pueda utilizar para la enseñanza y alfabetizaciòn de adultos especiales…por favor y gracias…