Algunas sugerencias para boletas de 3° grado


A continuación algunas sugerencias para la elaboración de Boletas o informes descriptivos de 3° grado.

  1. La niña XXXX continua con su excelente comportamiento, Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y oraciones Compara números naturales menores que diez millones utilizando las relaciones “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a). Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a cuatro cifras Establece relación entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones. Identifica los elementos de las fracciones Muestra una actitud positiva hacia la realización de deporte y recreación para fortalecer su cuerpo y salud mental Es necesario resaltar que no se ha observado avance en cuanto a su timidez, continúan sus inasistencias constantes a clases.  Sugerencias: Se sugiere la asistencia continúa a clases, y debes estudiar las tablas de multiplicación
  1. Durante este periodo la niña Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Comprende y produce instrucciones. Narra con secuenciación lógica. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre las palabras. Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y oraciones Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5. Busca patrones. Ordena de mayor a menor cualquier colección que contenga números naturales hasta de seis cifras. Compara números naturales utilizando las relaciones “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a).Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a cuatro cifras Muestra interés por mejorar sus trabajos. Establece relación entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones.Cabe destacar que ha mostrado un gran interés por aprender lo desconocido, aunque sigue teniendo debilidad con la lectura y escrituraSugerencias: Se sugiere la práctica continua de la lectura y escritura, y estudiar las tablas de la multiplicación3.- Durante este periodo el niño Comprende y produce instrucciones Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuenciaRealiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3

    Es necesario destacar que las constantes inasistencias de xxxx siguen siendo motivo que impida la apropiación de su aprendizaje y de una correcta evaluación del mismo

    Sugerencias Es necesario un mayor apoyo y preocupación por parte de los padres o representantes, creando el hábito del estudio.

    (LOPNA)

    ARTÍCULO 54: Obligación de los padres, representantes o responsables en materia de educación: Los padres, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de los niños y adolescentes. En consecuencia deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo.


 


17 de octubre de 2014 | Autor: Mabel Gutierrez | Boletas o informes descriptivos
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12 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Anónimo dice:

    Hola buenas tardes Mabelita, he leido el informe descriptivo no se si es el final de lapso y no logro descifrar que literal se le puede colocar a una con esa descripción y se observa inasistencia, por favor agradezco la aclaratoria

    • Mabel Gutierrez dice:

      Claro profe, estas son sugerencias para que ustedes puedan hacer sus adaptaciones

  2. zoraida pinto dice:

    buenas tardes profesora, soy admiradora de su trabajo, el cual es muy bueno, desearía me orientara para la elaboración de informe descriptivos para el primer lapso, nos estan pidiendo elaborar una boleta sencilla que puedan entender los representantes, y que este bien sustentada, la que tenemos es repetitiva, y sumamente larga consta de seis hojas y los representantes siempre terminan preguntando como va el niño, le agradezco toda su colaboracion.

  3. mirian de castillo dice:

    Buenas noches profe Mabel, espero estes bien de salud y que Dios te siga bendiciendo por tu valioso aporte para con los docentes y la educación. el año pasado leí sobre los libros de evaluación que tu arreglas, yo quisiera saber el precio y en cuanto tiempo me los puedes hacer llegar, luego que te deposite el dinero para la compra de los libros.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches profe , gracias por su confianza, generalmente lo envío el mismo dia, su costo es solo 250 se le obsequia las actividades.

  4. ross dice:

    soy maestra de muchos anos y querida amiga bendigo a Dios por haber encontrado esta pagina para poder acercarme a ti con frecuentes preguntas e incognicas que sepa ser una ayuda para mi nuevo ano escolar y nuevos estudiantes que alegraran mi vida aunque esta nueva generacion es tan dificil de controlar ,mas por falta de colaboracion familiar. gracias estare continuamente pidiendo sus concejos.
    DIOS LAS BENDIGA

  5. Magali dice:

    Buenas noches, te envio estos indicadores generales de informe final, por favor dame tu opinion
    Es una niña emocionalmente segura, con motivación interna, creativa, espontánea, libre, sensible, curiosa e imaginativa, feliz, generosa, honrada, abierta al cambio. Responsable, sincera, justa, solidaria, participativa y tolerante. Se manifiesta claramente interesada en los Proyectos de Trabajo y demás actividades planificadas desde el comienzo. Resolvió problemas que le permitieron explorar ideas, utilizar diversos tipos de razonamiento y estrategias en las situaciones presentadas. Se adapto con facilidad al grupo. Expreso sus ideas y escucho con interés y respeto a los demás, mantuvo relaciones interpersonales abiertas y positivas con sus compañeros y demas miembros de la Institución. LITERAL B
    Es una niña emocionalmente segura, con motivación interna, creativa, espontánea, libre, sensible, curiosa e imaginativa, feliz, generosa, honrada, abierta al cambio. Dirigió sus trabajos escolares de manera sobresaliente, demostrando interés y entusiasmo en todas las actividades y proyectos planificados. Desarrollo eficientemente su espíritu de exploración e investigación adquiriendo, aplicando y procesando información de manera clara, coherente, reflexiva y crítica sobre aspectos de la vida cotidiana utilizando la capacidad de expresión, comunicación y razonamiento lógico en diversas situaciones verbales, numéricas y gráficas. Le agrado trabajar en grupo manteniendo buenas relaciones interpersonales abiertas y positivas siguiendo normas de respeto, tolerancia, sinceridad, responsabilidad y puntualidad. LITERAL A
    es un joven reflexivo, responsable, feliz, honesto, sincero, solidario, buen compañero. Participa de manera dirigida. Muestra un estado de ánimo variable. Su interés depende del esfuerzo que le exige la actividad y de sus gustos personales. Amerita mayor constancia en el cumplimiento de las actividades encomendadas. Es poco crítico, analítico, reflexivo y creativo. Aplica de manera dirigida y muy sencilla términos y elementos vinculados al lenguaje oral, escrito y matemático al expresarse en diversos contextos. De manera sencilla utiliza las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división al seleccionar y aplicar estrategias de cálculo. Aplica de manera respetuosa métodos y técnicas de la ciencia, para la solución de problemas socio-ambientales, reforzando su autoestima e identidad. LITERAL C

    Es un joven espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo, feliz. Rara vez manifiesta interés en los proyectos y demás actividades. Con ayuda cumple con los trabajos asignados. Posee poca capacidad para incorporar nuevas ideas especialmente en el área de matemática siempre requiere de ayuda para resolver las situaciones presentadas. Utiliza de manera sencilla los objetos, instrumentos y materiales disponibles de su entorno. Muestra un estado de ánimo variable. Se revela, agobia y evade las dificultades ante sus compañeros. Siempre pone dificultades. Con frecuencia hace lo posible por obstaculizar la dinámica de aprendizaje. Se recomienda poner en práctica normas de respeto hacia los demás.LITERAL D

    • Mabel Gutierrez dice:

      BUENAS TARDES PROFE MAGALI, GRACIAS POR SU APORTE,AL LEER SABE UNA COMO ES EL NIÑO, ALGUNOS DETALLES PERO EN REGLAS GENERALES ES UNA GUIA PARA LOS DOCENTES, YA LOS PUBLIQUE.

  6. gladys dice:

    gracia por la ayuda