Los docentes para llevar nuestra tarea diaria tenemos que utilizar diversas estrategias que permitan a los estudiantes apropiarse de las matemáticas a través de actividades que sean de su  interés. Para ellos debemos plantearnos las siguientes expectativas para el logro de las enseñanzas de la matemática en el aula:

• Analizar  las adquisiciones básicas necesaria a fin de alcanzar los conceptos de números,  operaciones, espacios y sus relaciones.
• Organizar las diferentes estrategias  didácticas tendientes a una comprensión racional de todos y cada uno de los contenidos matemáticos a enseñar.
• Jerarquizar las actividades lúdicas como propuestas didácticas del trabajo en el aula para la apropiación del conocimiento.
• Valorar el trabajo lógico-reflexivo apuntando al acceso a un conocimiento  operativo de las matemáticas.
• Favorecer la comprensión de los diferentes procedimientos matemáticos.
• Comprender la importancia del valor posicional en nuestro sistema de numeración decimal para las enseñanzas de las operaciones aritméticas.
• Ordenar diferentes estrategias didácticas para trabajar con material concreto y lograr una mejor comprensión.
• Organizar actividades  integradoras de diversas áreas que puedan ser abordadas con los conocimientos matemáticos  que los alumnos posean.
• Sobre todo tomar en cuanta las ideas previas de los alumnos

• Pensamientos Matemáticos:

Las matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada, sino un viaje a un terreno salvaje y extraño, en el cual los exploradores se pierden a menudo”.(W.S.Anglin)