Diseño curricular del nivel de educación básica II


Continuando con un poco de reflexión sobre el diseño curricular quisiera tratar hoy con la estructura en la cual esta formado con la finalidad de brindarle al docente el fácil manejo, sin embargo cuesta entender eso de Bloque de contenidos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Tampoco quiero decir con esto que soy una experta pero hasta donde tengo entendido esta forma de estructurarlo tiene la propiedad de ubicarnos en el lugar que corresponde  cada uno de ellos.

El diseño esta estructurado de la siguiente manera:

Bloque de Contenidos: allí encontramos todos los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que correspondan a ese bloque.

Como por ejemplo en el Área de Ciencias encontramos el

Bloque: Seres vivos: el cuerpo humano.

Contenido conceptual: El cuerpo Humano

Contenido Procedimental: Reconocimiento de las partes del cuerpo humano.

Contenido Actitudinal: Valoración de la belleza del cuerpo humano y de su sensibilidad espiritual.

Si planificamos este contenido, tenemos que buscar estrategias de aprendizaje que permita alos alumnos construir  el concepto de lo que es el cuerpo humano, idenfique  las partes del cuerpo humano y sobre todo valore a través de actividades significativas su cuerpo.

Los niños deben  internalizar los conocimientos básicos del grado a través de conceptos, procesos y actitudes  ( valores )


27 de enero de 2009 | Autor: Mabel Gutierrez | Currículo Básico Nacional
Etiquetas: ,

3 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. sara muñoz dice:

    me gusto como esta explicado todo bien relacionado