Plan de Adaptación del Nivel Inicial 2011-2012


El plan de adaptación a continuación es un aporte de las profesoras Emilia y Roraima que gustosamente quieren compartir con los colegas que visitan diariamente la Escuela de Mabel -

 

 Bienvenidos, los invito a  construir un mundo lleno de enseñanza, valores y vivencias que les permitan jugar, crear, construir, cantar, leer, escribir y soñar

 

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NIVEL: PREESCOLAR

MATRICULA: HEMBRAS: 14 Y VARONES: 12

EDAD: 04.00 a/m A 04, 03 a/m

LAPSO: DE EJECUCIÓN: 04/10/10 AL 22/10/10.

NOMBRE DEL PLAN:

JUSTIFICACION:

Con el presente plan especial se busca iniciar en los niños y niñas cuyas edades están comprendidas entre los 04 años, 01 mes y 04 años, 05 meses a un proceso de socialización donde se promuevan interacciones sociales entre los niños, niñas y docentes. Además de ello conocer el aprendizaje real de los niños y niñas a través del proceso de observación con el objeto de reunir informaciones suficientes para la realización del diagnóstico inicial donde se evidencie los conocimientos e informaciones que poseen los niños y niñas asignadas al aula justicia

Fomentar la integración de los niñ@s de manera espontánea en la vida escolar, brindando un espacio agradable, que fortalezca el aprendizaje y la buena convivencia entre los diferentes actores bajo un clima de confianza y seguridad. Motivando el aprendizaje a través de diferentes juegos participativos. Despertar el interés del niño hacia la experimentación a través del juego Relaciones de parentesco en su familia valorando la convivencia y la colaboración en casa y el aula. Motivando a los niños/as en la socialización con sus compañeros de manera espontánea Hacer del espacio escolar un ambiente dinámico divertido, atractivo, con estrategias educativas que inspire la confianza y adaptación de los niños.

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AREA DE APRENDIZASJES

OBJETIVO

COMPONENTE

APRENDIZAJE

ESPERADOS

INDICADORES

clip_image004[1]Formación Personal y social

Ä Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo.

Ä ( Autonomía )

Ä Establecer relaciones afectuosas con niños, niñas y adultos

Ä (Expresión de Sentimientos)

Ä Reconocer y utilizar normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.

clip_image006[1](Convivencia)

Ä Que el niño y la niña aprendan a:

Ä Adaptarse a situaciones nuevas e imprevistas.

Ä Expresar, reconocer y regular diversas emociones y sentimientos

Ä Elaborar y cumplir normas de interacción social.

Ä ¿se adapta a situaciones imprevistas

Ä ¿interactúa con sus semejantes

Ä ¿expresa emociones

Ä Participa en la elaboración de normas de convivencia en el aula?

Ä Cumple con las normas de convivencia elaboradas por el o ella misma?

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 clip_image004[2]

clip_image001Recibir a los niños y niñas, padres y/o representantes, darles una afectuosa y respetuosa bienvenida al año escolar 2010-2011

clip_image001[1] Colocar distintivos a los niños y niñas para su fácil identificación

clip_image001[2] Preparar el aula con globos, serpentinas y música de fiesta para recibir con mucho entusiasmo a los niños y niñas.

clip_image001[3] Invitar a los niños y niñas a que exploren y observen el ambiente y manipulen los recursos que se encuentran dispuestos.

clip_image001[4] Realizar una oración para dar las gracias a dios por permitirnos empezar este nuevo año escolar.

clip_image001[5] Cantar diversas canciones a los niños y niñas.

clip_image001[6] Realizar juegos grupales y cooperativos

clip_image001[7] Amasar

clip_image001[8] Recortar y pegar.

clip_image001[9] Establecer normas de convivencias, del salón y de casa uno de los espacios

clip_image001[10] Los niños y niñas realizaran actividades grafico plásticas con diferentes materiales como papel, colores, pega, pinta dedos y otros para así explorar y utilizar los materiales del espacio.

clip_image001[11] -los niños y niñas manipularan el material de los diferentes espacios para así, logren identificar en que espacio están trabajando.

clip_image001[12] clip_image006[2]Se realizara recorridos por las instalaciones de la institución para que los niños y niñas identifique los espacios que conforman la planta física.

clip_image001[13] Los niños y niñas realizarán visitas a otras aulas para que así conozcan a otras compañeros y maestros igualmente realizaran una visita al personal directivo y administrativo de la institución, obsequiarán caramelos

clip_image001[14] Realizar fotos de las filas en la entrada y de la salida

clip_image002 Realizar juegos con bloque de colores, agrupándolos por diversos criterios según indique la maestra: por colores iguales, dónde hay mucho dónde hay pocos

clip_image002[1] Seriar dos colores

clip_image002[2] Realizar narración del cuento del teléfono y luego que cada niño simule recibir la llamada para la invitación, deberá confirmar que va a asistir e identificarse con nombre y apellido

clip_image002[3] Otras narraciones

clip_image002[4] Excursiones por el preescolar para observar los espacios del centro

clip_image002[5] Observar y comentar el mural donde se pegará la foto de los niños y el grupo que más haya socializado.

clip_image002[6] Iniciación cada día en el gran grupo, observando y comentando lo que hicimos en el día anterior, hablar de los niños que observamos en las fotos, describir cómo se ven.

clip_image002[7] Resaltar la importancia de la higiene y presentación

clip_image002[8] Grabar pequeños videos de actividades grupales e individuales para presentar a los niños.

clip_image002[9] clip_image007Escuchar y bailar canción del cuerpo

clip_image002[10] Realizar dibujos libres y dirigidos después de excursiones

clip_image002[11] Modelar libremente con la masa, plastidedos, plastilina.

clip_image002[12] Juego de la pelota caliente, quien se queda con la pelota al final de la canción dice su nombre y apellido

clip_image002[13] Los niños y niñas dejaran los espacios limpios y ordenados

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Actividades de cierre: Haremos una pequeña recepción, en donde expondremos fotos, murales, videos de todo el proceso.  Cada niño expondrá a los demás como se sintió durante estos días y lo que más les ha gustado. Cantaremos todas las canciones aprendidas dirigidas por algunos del grupo. Algunos narrarán cuentos ya conocidos mediante lecturas visuales. Se pedirá el apoyo A LOS PADRES Y REPRESENTANTES y de otras compañeras para el compartir.

 

PROFESORA EMILIA DE REYES

ASISTENTE: RORAIMA CORONEL

NIVEL: PREESCOLAR

SECCIÓN: JUSTICIA


1 de septiembre de 2011 | Autor: Mabel Gutierrez | Educación Inicial, Valores en la escuela
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