Diagnosis para 2° etapa


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A continuación otro modelo de Diagnosis basado en los 4 ejes Transversales fundamentales como son Lectura y Escritura,  Valores, Trabajo y Pensamiento Lógico.

De la Licenciada  Karveliz Vergara

4° grado

Diagnosis

1. Objetivo:

Promover actividades significativas  que permitan diagnosticar  las necesidades e intereses  de los estudiantes de 4° “B” grado en cuanto a la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático, valores y el amor a Dios.

1)    Aspectos a evaluar:

a)    Eje de lectura y escritura

  • Comunica ideas, sentimientos y opiniones.
  • Realiza comentarios espontáneos acerca de las lecturas realizadas y escuchadas.
  • Distingue diversos tipos de textos.
  • Lee con fluidez y elabora conclusiones generalizadas a partir de textos leídos.
  • Redacta textos significativos de su entorno, vivencia, de comprensión lectora, realiza inferencias con sentido lógico.

b)    Eje Valores:

  • Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
  • Maneja conocimientos sobre principios y valores.

c)     Eje del trabajo:

  • Escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemáticas y toma de decisiones.
  • Establece vínculos de comunicación y relaciones para desenvolverse en equipos de trabajo.

D ) Eje del pensamiento lógico:

  • Desarrolla procesos lógicos y posee sentido numérico
  • Describe, analiza y sintetiza información
  • Conoce y aplica diversas técnicas de cambios
  • Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura.
  • Resuelve problemas.
  • Hace cálculos mentales y expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas.

2)    Situaciones de Aprendizajes:

  • Realizar lecturas y escrituras espontaneas de diversos textos leídos.
  • Redactar textos sencillos de lecturas escuchadas.
  • Narrar cuentos, experiencias vividas con secuencias lógicas.
  • Participa en actividades que les permitan demostrar los valores conocidos.
  • Interpretar los conceptos básicos de los valores.
  • Identifica los aspectos formales de la escritura y lectura.
  • Utiliza la lógica matemática en situaciones presentadas.
  • Resuelven operaciones y problemas de la vida cotidiana.
  • Demuestra habilidad en la resolución de problemas matemáticos.
  • Forma equipos de trabajo y respeta opiniones de los demás.

3) Evaluación:

Técnicas

Observación

  • Análisis de producción.
  • Conversaciones.
  • Preguntas abiertas.

4)    Instrumentos de evaluación :

  • Guía de observación
  • Entrevistas
  • Descriptiva
  • Cuadernos de los alumnos.

1 de septiembre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Evaluación educativa
Etiquetas:

29 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. GINNETTE TERAN dice:

    HOLA BUEN DIA, GRACIAS POR FACILITAR NUESTRO TRABAJO EN EL AUL CON SU VALIOSO APORTE, QUISIERA SABER SI CUENTA CON UN MATERIAL PARA EL DIAGNOSTICO INICIAL DE 3º

    • Mabel Gutierrez dice:

      hola buenas tardes profe ya los diagnósticos de 1 y 2 grado están publicados , el del 3 grado próximamente lo estaré publicando . gracias por su visita .

  2. RUTH YSABEL dice:

    ME PARECE MUY BIEN ESTABLECIDO ESTA DIAGNOSIS, GRACIAS PORQUE USARE ALGUNOS ASPECTOS PARA EL DIAGNOSTICO A APLICAR PROXIMAMENTE

  3. LUZMILA ROMERO dice:

    hola amiga gracias por compartir tus bellos conocimiento con todos nosotros, pero quiero q´ también publicaras estrategias de el área de bienestar estudiantil ya q se consigue muy poco material y bueno tengo sta coordinación y m encantaría documentarme y aprender mas de las experiencias d otros colegas , espero me puedas ayudar gracias y saludos dsd Calabozo Edo Guárico…

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buen día profe Luzmila, tomaré en cuenta su propuesta profe, escribame más adelante para recordarme. gracias y bienvenida amiga

  4. Arelis. dice:

    me encanta este tipo de diagnostico complementa el de mi escuela gracias mabel Dios te bendiga

  5. John Rondón dice:

    Buenas tardes, es un placer enorme e incomensurable poder leer información valiosa y plausible en el hecho educativo a través de este portal.
    En vista que ya se acercan los días del inicio del nuevo año escolar, me es necesario transmitir mi experiencia vivida en el período de diagnóstico inicial para la segunda etapa 4to 5to. y 6to. grados respectivamente.
    En lo particular la diagnosis debe contener:
    Lenguaje: Lectura ( palabras cortas, palabras simples y complejas, oraciones cortas y largas,) este tipo de actividad nos va permitir determinar posible problemas logopédicos y obstaculizan y dificultan la lecto escritura en las 2 primeras etapas de educación primaria) Escritura ( Copia y dictado, en la copia se puede visualiza el tipo de letra -legible o ilegible-, los aspectos formales de la escritura, la inversión de grafías y la omisión de letras; otro aspecto relevante a evaluar es capacidad o dificultad para ver desde el puesto de trabajo del escolar al ver hacia la pizarra o el libro texto que maneje el escolar.
    En cuanto al dictado se puede evaluar, capacidad de audición por la derecha y por la izquierda, defrente y por detrás. los aspectos formales de la escritura, la omisión de lectras y la inversión de las grafías.

    Matemática: Números naturales, secuencias, adición simple y complejas, sustracciones simples y complejas, multiplicaciones de una y dos cifras o más dependiendo del grado a diagnosticar. divisiones en los tres grados de II etapa. representación de fracciones, 5to y 6to grado suma y resta de fracciones. Otro elemento importante a evaluar las tablas de multiplicart, para ello utilizo las barajas españolar que nos permiten en un maso de cartas ir descartando barajas y preguntar las tablas por dia.

    Salud Integral. En ésta área, peso y talla de los escolares estos datos junto con la fecha de nacimiento los puede llevar a cualquier oficina del Instituto Nacional de Nutrición y ellos le sacan el Indice de masda corporal de cada escolar. Este dato nos orienta sobre posible problemas de crecimiento.
    Agudeza visual, si bien no somos médicos oftalmólogos, se pueden hacer a una distancia de tres metros se coloca una cartilla de Snell, se pide al escolar que se tape un ojo primero y se señala cada letra empezando por las más grandes y se va bajando hasta llegar a la línea 20/20 en caso que los estudiante no lleguen a esa línea por dificultad se anota el número fraccionario que aparece en donde dejo de ver bien. esta prueba se realiza en el otro ojo de la misma forma, para completar la prueba se le da un lectura corta y que lea par ver si no se salta líneas o se le dificulta pronunciar bien.
    Voz cuchicheada: esta prueba nos va permitir determinar si el escolar escucha bien por cada oido. La prueba se realiza de la siguiente forma: se coloca un escolar a una distancia de 6 metros con respecto al docente. se le pide que mire hacia el lado derecho de su cuerpo, luego que se tape el oído derecho se le dictan 4 o 5 palabras bisílabas y que las repita, luego se cambia de posición y se tapa el oído izquierdo, se hace el mismo procedimiento. En caso que el escolar no escuche bien se le pide que se acerque un metro más es decir a 5 metros con respecto al docente. así sucesivamente hasta que escuche bien.

    Este tipo de diagnóstico me ayudó mucho porque pude determinar muchos problemas en el aprendizaje de mis escolares.
    Nota importante el modelo de informe de diagnóstico inicial lo ajuste a mis indicadores de evaluación y en los casos de problemas de salud le elaboré un documento de referencia médica que dice: POR FAVOR EVALUAR, DIAGNOSTICAR Y ENVIAR INFORME DEL ESTUDIO REALIZADO CON LAS RESPECTIVAS RECOMENDACIONES PARA AYUDAR AL ESCOLAR REFERIDO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
    Esta nota es importante, porque recordemos que somos docente de aula, no somos médicos ni pretendemos serlo.
    Gracias y espero que le sirva la infomación. Luego les envio el formato utilizado para cada prueba y el formato de informe individualizado de cada escolar.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias profe por su valioso aporte. ya lo publiqué porque sé que será de ayuda en la elaboración de la diagnosis de los docentes que visitan el Blog. Bienvenido y agradecida por sus palabras que solo me motivan a continuar, aprendiendo cada día de ustedes.