Evaluar lo significativo en el aula de clase


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Toda evaluación requiere de un proceso que permita conocer todos los aspectos necesarios del estudiante. Una evaluación de los aprendizajes, realizada en forma significativa, requiere de la formulación y de la explicación previas de los criterios que se utilizarán, para dar cuenta del nivel de producción de los alumnos.

Las propuestas que posibilitan evaluar de este modo,  contemplan tanto la reproducción de la información- obtenida en clase a partir de la lectura- , como la resolución original de situaciones problemáticas,  resolución de problemas aplicados a los conocimientos adquiridos, el despliegue de la creatividad u originalidad de las respuestas de los niños, de igual manera la destreza y habilidad en la realización de las actividades en el aula.

Desde esta nueva concepción, es importante construir, negociar y explicar los criterios de evaluación que deben ser aceptadas por todos y al comprender el estudiantes que se le evalúa,  tendrá mayor preocupación en dar una respuesta acertada. Por eso es importante tomar en cuenta las situaciones significante de los niños vividas en la escuela, hogar y comunidad.

Esta forma de evaluar promueve el crecimiento del alumno por que la evaluación pasa a  ser una instancia más del aprendizaje .

Pensamiento educativo:

” Una técnica no es por sí misma ni buena ni mala; pero puede ser aplicada eficazmente, indiferentemente o desastrosamente” Thelen.H

10 comentarios en “Evaluar lo significativo en el aula de clase

  1. Hola profa. Mabel, es muy oportuna su informaciòn y conlleva a la reflexiòn de la practica pedagògica empleada en la vida cotidiana dentro y fuera del aula, mis felicitaciones, prosiga con esa gran labor. Dios la bendiga siempre

  2. Excelente que este tipo actividades sean expuestas, ya que servirán de apoyo a quienes tengan la inquietud de fortalecer el proceso de evaluación de los aprendizajes en devenir cotidiano.
    La evaluación de los aprendizajes es considerada una de las etapas más importantes del proceso de aprendizaje, esta es continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, ya que esto va a permitir conocer el material humano que se está conduciendo, así como también el docente se puede percatar de los aciertos y errores que está produciendo en el desarrollo del que hacer educativo. Antes de iniciarse el proceso educativo es necesario que el maestro investigue los elementos que integran la personalidad del educando, ya que de esta manera se conocerá la capacidad cognoscitiva del mismo, el nivel de madurez, su estado emocional y las posibilidades futuras a evaluar, con el conocimiento del material humano con el que cuenta, el docente podrá organizar y planificar correctamente el proceso de la enseñanza aprendizaje, considerando las dimensiones ontológicas y axiomáticas desde la visión transdisciplinaria de la evaluación a realizar. De tal manera se lograra enriquecer la personalidad del estudiante, con la adquisición de nuevos conocimientos.

  3. Muy buena la publicacion.Excelente para reflexionar sobre nuestra practica pedagogica y el proceso de evaluacion que llevamos en el aula.Felicitaciones por tu blog Mabel.Que Dios te siga permitiendo salir adelante con tan bonita labor.

  4. hola prof feliz dia gracias por todo esa informacion que nos hace llegar dia a dia soy una persona que me gusta inlagar mucho y mantenerme informada de los cambios en cuanto a la educacion y el trato con los niños ya que ellos son el futuro del mañana. que dios te bendiga

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