Toda evaluación requiere de un proceso que permita conocer todos los aspectos necesarios del estudiante. Una evaluación de los aprendizajes, realizada en forma significativa, requiere de la formulación y de la explicación previas de los criterios que se utilizarán, para dar cuenta del nivel de producción de los alumnos.

Las propuestas que posibilitan evaluar de este modo,  contemplan tanto la reproducción de la información- obtenida en clase a partir de la lectura- , como la resolución original de situaciones problemáticas,  resolución de problemas aplicados a los conocimientos adquiridos, el despliegue de la creatividad u originalidad de las respuestas de los niños, de igual manera la destreza y habilidad en la realización de las actividades en el aula.

Desde esta nueva concepción, es importante construir, negociar y explicar los criterios de evaluación que deben ser aceptadas por todos y al comprender el estudiantes que se le evalúa,  tendrá mayor preocupación en dar una respuesta acertada. Por eso es importante tomar en cuenta las situaciones significante de los niños vividas en la escuela, hogar y comunidad.

Esta forma de evaluar promueve el crecimiento del alumno por que la evaluación pasa a  ser una instancia más del aprendizaje .

Pensamiento educativo:

” Una técnica no es por sí misma ni buena ni mala; pero puede ser aplicada eficazmente, indiferentemente o desastrosamente” Thelen.H