Informe descriptivos


DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE 1° grado

Es un niño agradable, mantiene buenas relaciones con sus compañeros, tiene excelente comportamiento, su vocabulario supera las expectativas          del grado, disfruta las actividades al aire libre, manifiesta seguridad al momento de exponer sus trabajos de forma oral, su escritura es legible, diferencia el papel del hablante y el oyente, diferencia e identifica vocales, consonantes, sonidos y palabras, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, escucha con atención y entusiasmo la lectura de cuentos y realiza el análisis correspondiente, calcula mentalmente, realiza adiciones simples con números de hasta dos cifras, cuenta, lee y escribe números hasta dos cifras, forma series numéricas de forma regresiva y progresiva.

Sin embargo; en ocasiones se muestra inseguro, y llora con facilidad por cualquier motivo, sobre todo al momento de no concluir sus actividades

SUGERENCIAS: practica diariamente la lectura y escritura a través de actividades como que sean de tu interés, como cuentos, sopas de letras, canciones y experiencias significativas


6 de enero de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Boletas o informes descriptivos, Evaluación educativa
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49 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

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  1. PATRICIA dice:
    31/01/2012 a las 9:22 PM

    MABEL LA FELICITO POR SUS GRANDES APORTES Y AGRADECERLE POR QUE ME HAN SERVIDO MUCHO PARA MI GRAN LABOR

    • Mabel Gutierrez dice:
      31/01/2012 a las 11:34 PM

      Mil gracias Patricia por esa confianza, me complace que sea una guía para tu labor.

  2. deicy cardenas dice:
    30/01/2012 a las 12:43 PM

    necesito que me ayudes en actividades donde los escolares mejoren su escritura y lectura y que ellos aun no fijan es una condicion de aprendizaje no se que hacer pero todas las docentes dicen que es mi culpa y apenas estoy iniciandome en el trabajo como docente de aula integrada s que tu experiencia me va ayudar a fortalecer mis debilidades…

  3. Mahelis Rivas dice:
    19/01/2012 a las 3:49 PM

    Muy buena esta informacion te felicito por tu sabiduria y por ofrecercela a todo el que lo necesite que Dios y la Virgen te sigan bendiciendo
    …

  4. carolina dice:
    10/07/2011 a las 11:52 PM

    hola mabel me gustaria saber mas de los registros descriptivos para niños de 3 er grado, como puedo hacerlos , excelente material que compartes….

  5. diomis dice:
    25/06/2011 a las 7:28 PM

    hola mabel necesito de tu ayuda como elaboro un  boletin descrptivo a una niña q tiene problemas de lenguaje no habla solo hace garabatos y rayas,,

    • Mabel Gutierrez dice:
      26/06/2011 a las 5:03 PM

      Hola Diomis , bueno colega depende de las competencias logradas con ella, te envío esta serie de palabras, verbos que puedes utilizar en la narración del informe, pues si tiene mayores debilidades, Palabras que refuerzan lo positivo
      Muestra avance en …
      Tiene habilidades y destrezas …
      Puede …
      Posee gran potencial para …
      Persevera, coopera …
      Muestra madurez, compromiso,..
      Hace un excelente trabajo …
      Su trabajo fue admirable,..
      Ha mejorado en …
      Evidencia …
      Aplica adecuadamente …
      Hace uso adecuado de ….
      Frases para cuando requieren ayuda:
      Necesita apoyo en …
      Hay que reforzarlo en …
      Está en proceso de ….
      Tenemos que resolver juntos …
      Responde bien cuando …
      Logra sus actividades si …
      En ocasiones resuelve …
      Algunas veces …
      Ocasionalmente efectúa …
      Verbos:
      Reconoce
      Compara
      Desarrolla
      Selecciona
      Expresa
      Ejercita
      Explica
      Relata
      Aplica
      Traslada
      Identifica
      Usa
      Para enlazar párrafos u oraciones:
      Conectivos: pero, aún, de la misma manera,
      entre tanto, igualmente, de esta forma …
      Adverbios: como, además, también,
      sin embargo, y las terminaciones en mente:
      común, frecuente, ocasional, usual, eventual,
      permanente, rara vez, con frecuencia,
      espontánea …

      Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
      Conocimiento.
      Adquirir
      Anota
      Clasifica
      Combina
      Completa
      Describe
      Decide
      Define
      Evoca
      Enumera
      Expresa
      Encuentra
      Escoge
      Escribe
      Identifica
      Indica
      Informa
      Nombra
      Reconoce
      Señala
      Capta
      Combina
      Convierte
      Coloca
      Comenta
      Discute
      Describe
      Deduce
      Especifica
      Expone
      Ilustra
      Ejemplifica
      Interpreta
      Narra
      Organiza
      Observa
      Procesa
      Relaciona
      Replantea
      Resume
      Aplica
      Actúa
      Adapta
      Afianza
      Aprecia
      Calcula
      Compara
      Critica
      Distingue
      Dramatiza
      Discrimina
      Ejecuta
      Efectúa
      Emplea
      Experimenta
      Obtiene
      Transfiere
      Verifica
      Utiliza
      puntualiza
      Diferencia
      Divide
      Establece
      Extrae
      Razona
      Resuelve
      Selecciona
      Separa
      Agrupa
      Construye
      Crea
      Deduce
      Elabora
      Generaliza
      Formula
      Diseña
      Induce
      Deduce
      Dirige
      Jerarquiza
      Abstrae
       Arma
       Compone
      Colecciona
      Construye
      Define
      Dispone
      Elabora
      Infiere
      Integra
      Planifica
      Precisa
      Propone
      Reconstruye
      Resume
      Redacta
      Sintetiza
      Bosqueja
      Adopta
      Argumenta
      Completa
      Corrobora
      Certifica
      Demuestra

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