Informes descriptivos de 1 etapa


DESCRIPCIÓN  DEL APRENDIZAJE

Es una niña comunicativa, solidaria,  alegre, colaboradora, mantiene buenas relaciones con sus compañeros, disfruta las actividades al aire libre, como juegos, competencias, posee una escritura legible, diferencia el papel del hablante y el oyente,  identifica vocales, consonantes, sonidos y palabras, sigue instrucciones al participar en diversas actividades, escucha con atención y entusiasmo la lectura de cuentos y realiza el análisis correspondiente, se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía. Identifica las partes de una carta, cuenta, lee y escriba números naturales de hasta dos cifras, realiza adiciones y sustracciones simples de hasta tres cifras, desarrolla la confianza en sí mismo, al momento de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma series numéricas de forma progresiva y regresiva Siente satisfacción por el trabajo realizado

Sin embargo, se distrae frecuentemente lo que en ocasiones le impide culminar sus actividades.

SUGERENCIAS: practicar con frecuencia la escritura espontánea

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6 de enero de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Boletas o informes descriptivos, Evaluación educativa
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70 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. nairobi dice:

    buenos dias prof. mabel primero que todo la felicito por darnos tanta informacion bonita y orientacion a nuestras dudas de verdad le deseo mil bendiciones para este nuevo año 2012. mi pregunta es si me puede ayudar un proyecto que pueda utilizar para la primera etapa porque yo le doy clase a tres grados de 1º, 2º y 3º en una zona rural y me gustaria mucho que me orientara

  2. luz dice:

    quisiera saber como redactar un informe a un estudiante con dificultades de aprendizaje y lectura y escritura

    • Mabel Gutierrez dice:

      BUENAS NOCHES, LUZ, BIEN PRIMERO COLOCA LAS CUALIDADES, COMO POR EJEMPLO ES COLABORADOR, SOLIDARIO SIN EMBARGO EN OCASIONES MUESTRA ACTITUDES DE AGRESIVIDAD , FALTA DE RESPETO CON LOS DOCENTES Y COMPAÑEROS LO CUAL NO LE PERMITE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES A TIEMPO Y LAS COMPETENCIAS QUE NO HA ADQUIRIDO SON AQUELLAS QUE NO LE PERMITEN LEER Y ESCRIBIR CON FLUIDEZ
      SI VA ACOMPAÑADO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS ,