Las boletas o informes descriptivos, son la preocupación de todo docente al finalizar cada lapso o momento, por ser a veces tan complejo en el momento de describir los aspectos relevantes de los estudiantes.
La práctica pedagógica conlleva al docente a realizar varios procesos, desde ser mamá, enfermera, psicóloga, amiga y planificar dentro del aula, hasta llegar a uno de los màs complejos y que nos pone a los docentes super estresados como son los benditos informes descriptivos o evaluación descriptiva, la cual nos permite resaltar los aspectos relevante del niño en lo afectivo, cognitivo, psicomotor y social.
Esta forma de evaluación encierra varios aspectos que se tienen que tomar en cuenta, sin dejar pasar la autoevaluaciòn y cohevaluaciòn que deben ser fundamentales en este proceso.
Aspectos a evaluar:
Interés: gustos, deseos,inquietudes, temas que desean conocer e investigar, aficiones, aptitudes,deportivas, artísticas, afectos entre otros.
Necesidades: subsistencia, protección, comprensión, apoyo participación, recreación, identidad, libertad entre otros.
Competencias básicas fundamentales: actitudes, valores, conceptos y procedimientos necesarios para ser mejor persona y desenvolverse en el àmbito acadèmico y profesional:
Los aspectos a evaluar mencionados anteriormente, fueron tomados del libro 18 Colecciòn Procesos educativos. Centro de formación padre Joaquin.
Los aspectos antes mencionados son fundamentales durante la evaluaciòn, de igual manera las vivencias que tenga el niño en su entorno familiar, escolar y social. Recuerden formamos individuos aptos para la vida.
Esta Evaluación permite al docente describir con mayor exactitud el proceso de aprendizaje del niño, involucra todos los aspectos tanto cognitivos como afectivos.
EL docente tiene que ser muy cuidadoso al hacerlo, debido a la importancia que tiene para el representante como para el alumno esta radiografía de su proceso de aprendizaje.
Se deben resaltar todas sus potencialidades, pero con mucha delicadeza al hacer referencia a sus debilidades para no hacerlos sentir mal.
Las debilidades se enfocan en la ficha descriptiva que todo docente debe realizar al finalizar el año escolar que será entregada al docente que va a recibir el niño en el próximo año escolar.
Precisamente esta evaluación descriptiva se hace con esta finalidad, entiendo que es bastante complejo en oportunidades realizar los informes descriptivos, sobre todo cuando no se tiene previa capacitación. Pero es la única manera de enfocar todo el proceso enseñanza-aprendizaje del niño
Para el docente la època de la entrega de” boletas ” es estresante, por que son tantos detalles que no se pueden dejar pasar. al realizar el ininforme descriptivo que se entrega, bimensual o trimestral. En oprtunidades se tienen hasta que repetir, hasta lograr una evaluaciòn objetiva y eficaz
hola soy docente del estado sucre,me puede dar orientiones de como realizar informes cualitativos en el área deportiva……. muy buena pagina es de gran ayuda
Hola Adelia, te invito a leer el siguiente enlace http://www.enlaescuelademabel.com/categoria/boletas-o-informes-descriptivos gracias y bienvenida
hola mabel me gustaria que me dieras algunas sugerencias para elaborar informes descriptivos o boletas de primer grado mucho sabría agradecer tu ayuda
Buen día amiga Rosa gracias por tus palabras, y me gustaría que sistematizaras o contaras las experiencias vividas a través del Blog, en cuanto a tu sugerencia, amiga te envío este enlace, encontraras una variedad de boletas o informes descriptivos y puedes elegir o fusionar a tus gusto.
hola mabel, primero dejame darte las gracias, por todas las actividades , que para mi son especiale, que bastantes dudas me han despejado. y q cada dia DIOS te siga dando salud.seria magnifico que nos ayudara mas omenos con un diseño de boletin;para evitarnos de q el directo(a) diga el q mejor sea. gracias
hOLA Catalina, si quieres saber mi opinión , en esta vida hay males necesarios, si tu ves que los niños no rindieron, no alcanzaron las competencias del grado, pues es un mal que le haces a ellos y a sus representantes de pasarlos, pues no es el momento , ya veras que al repetir ellos van a lograr mucho más que pasandolos, sería empezar desde cero para la maestra que le corresponda el grado.
TENGO UNOS NIÑOS QUE A PESAR DE ASISTIR DURANTE TODO EL AÑO ESCOLAR SIN FALTAR TIENEN ACTUALMENTE DIFICULTADES PARA REALIZAR CUALQUIER TIPO DE ACTIVIDAD DENTRO DEL AULA Y TAMBIÉN FUERA DE ELLA SE LE DIO ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN EL AULA Y SE USARON DIFERENTES ESTRATEGIAS, SIN EMBRAGO LOS NIÑOS NO TIENEN NINGÚN AVANCE Y ME RECOMIENDAN PASARLOS DE GRADO A PESAR DE NO SABER TOMAR DICTADO, NO REALIZAR OPERACIONES BÁSICAS CON MÚLTIPLES CIFRAS, NO LEER CON FLUIDEZ Y CON RAZONAMIENTO¡ NO SE QUE ME RECOMIENDAN.
Me alegra Gloria bienvenida
Excelente me ayudó mucho tus sugerencias para elaborar los informes descriptivos.Mil gracias que Dios te bendiga siempre…
Si Belkis lo puedes imprimir
hola profe gracias por responderme, es belkis docente del estado trujillo. al usted mandarme la informacion digitalizada yo la puedo imprimir pq no tengo computador en mi siitio de trabajo ya q estamos en un campo muy lejano.
Hola Prof Humberto, quisiera que fuese más específico en cuanto a cuales proyectos se refiere, los que usted quiere hacer o los que llevan los profesores y usted quiera ir de la mano con ellos.
Sí es para usted , pues tiene la oportunidad de realizar los proyectos contextualizando los que ya existen aquí para que se le sea más fácil, los proyectos sobre salud, sobre el cuerpo humano, son de verdad propicio para su materia.
Le envío un enlace http://www.enlaescuelademabel.com/?s=cuerpo+humano
Hola Nairobi, en realidad tienes razón, pero para eso tu tienes previamente tus evaluaciones, que es diferente de cada niño, a pesar de que cada indicador es el mismo, es el dolor de cabeza la bendita entrega de boletas, lo que puedes hacer es cambiar por sinónimos.
cecilia… Pienso igual que tu. Tengo el mismo problema en el colegio. Los directivos quieren que cada boleta sea distinta… pero como? si estoy trabajamdo con los mismos indicadores para todos. se sabe que los niños son diferentes pero tambien tienen mucho en común.
buenas noches prof Mabel. soy prof de educacion fisica. quisiera que me ayudadra un poco sobre como se podria llevar la planificacion con los proyectos. le agradezco la ayuda que puede prestarme. saludos. hay le dejo mi correo, por favor voy a esperar su respuesta. gracias.
Buenos días Elsy, por supuesto que debería ir enlazado para que sea un todo, puedes realizarlo que te permita enfocar algo del peic no necesariamente si no te encaja ningún tema, pero no debes salirte de su enfoque gracias y bienvenida
Hola Elena, las observaciones siempre van en función de superar las debilidades utilizando un lenguaje muy sutil, sin hacer sentir mal al niño ni sus padres.
Buenos dias Mabel para que me oriente en las observaciones que van en la boleta por cada alumnos.
Hola profesora Mabel! gracias por orientarnos dia a dia en este proceso de la enseñanza, tengo una inquietud, de verdad es necesario que el proyecto de aula se relacione o deba estar enfocado hacia el peic de la institucion?
hola dilcia aquí tienes información que te va a servir, busca desde las publicaciones mas antiguas
HOLA PROF .FELICITACIONES .MEGUSTARIA SABER COMO SE TRABAJAN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJES YA QUE DENTRO DE LAS ESCUELAS HAY TANTA CONFUSION Y NO DEJAN EL ESTANDAR DEL VIJO FORMATO
Buenas noches Milagros gracias por escribir, bueno amiga puedes hacer una transacción a través de Internet desde tu cuenta y no vas al banco, muchos lo hacen de esa forma.
buenas tardes, profa estoy interesada en el cuadernos de planificación, de asistencia y de evaluación. pero en tucupita: estado delta amacuro de donde soy no hay banco provincial ni BOD dime que puede hacer por mi. los bancos q hay son. bnco de vezla, caroni, mi casa, banesco y bicentenario.
Buenas noches. La creacion de este espacio nos brinda una gran herramienta de conocimientos a todos aquellos futuros docentes que nos estamos formando para esta ardua y tan importante tarea como lo es la educacion.
Muchas gracias por tomarse el tiempo para dar todos estos tip´s y consejos…
Hola soy lic en educacion integral pero siempre fui maestra de maternal, y en estos momento estoy trabajando con 2do grado quisiera que me des un ejemplo de como debo hacer las boletas muchas gracias
Hola yenni te invito a leer http://www.enlaescuelademabel.com/?s=boletas+e+informes+descriptivos
hola prof. la felicito por tu pag, ya que es de gran ayuda, me gustaria obtener un modelo de boleta descriptiva de 2da etapa de educacion primaria gracias.
hOLA Alnarida te envio este enlace que te sevirá de guía http://www.enlaescuelademabel.com/?s=josefa+franco
hola mabel felicitaciones en tu anivarsario eres un excelente guia para nuestro trabajo diario junto con tus seguidores.quisiera me orientaras segun elproyecto de aprendisaje necesita se formule la mision y vision aunque se señale la fundamentacion y la justificacion,ya que en mi escuela me lo piden y para mi es lo mismo.
hola prof. me gusta mucho su página.me gustair amucho que nos facilitara el modelo de una boleta descriptiva de primera etapa de educacion primaria
tu eres mi salvavidas muchas gracias por esta paginares
DISCULPE PROFESORA LA ESCUELA ES :ESCUELA BOLIVARIANA AZUA
LOS DATOS SON LOS SIGUIENTES:
APELLIDO: MÁRQUEZ DE PERNÍA
NOMBRE: YOHANNY
ESCUELA: AZUA
GRADO: 3º
LUGAR : AZUA
Hola Yohanny no me enviastes los datos personales, como nombre tuyo, escuela, grado, lugar
Buenos dias profesora el nombre del banco al que te deposite es el siguiente: BANCO PROVINCIAL numero de deposito 895148, mis datos para personalizar el cuaderno ya se los envie.
Hola Yohai deja responder esta cantidad de comentarios, y te lo envió durante la noche… gracias por confianza y envíame los datos personales y del deposito en que banco . gracias
Buenas tardes profesora Mabel, ya realice el deposito para los cuadernos de planificación, evaluación y asistencia el número de deposito es el siguiente: 895148 monto cien (100 BF).
Profesora cuando me los puede enviar y gracias de ante mano por la información que los mismos me aportaran, le enviare a su correo mis datos.
Buenas tardes Yohanny la Información sobre la compra de los Cuadernos de Planificación. Evaluación y Control de Asistencia
El costo es de 100 mil a nombre Mabel Gutierrez C.I 14902153
1. Banco Provincial, cuenta 0108-0323-39-0200064182 de ahorro
2. BOD cuenta de ahorro 0116-0139-12-0182873544 de ahorro
Luego que realicen el deposito me envian la información y los datos personales, como Nombre, grado, Escuela, lugar, y otros datos que ustedes quieran anexar, para pesonalizar sus cuadernos a mi correo mabelgutierrez50@gmail.com, cuando realices el deposito das mi correo para que me llegue la información gracias
Buenas noches profesora me gustaria adquirir el cuaderno de planificación y evaluación realmente los necesito ya que tengos algunas dificultades, porfavor me especifica el precio de los mismos.
hola te felicito por tu excelente labor esta pagina es de gran ayuda para muchos docentes, es demasiado buena
Gracias Yecenia bienvenida y gracias por tus deseos
buenos dias la felicito realiza un excelente trabajo, le deseo que siga teniendo muchiisimo éxito en la vida… FELICIDADES.
Buenas noches Yarinis, hay varios articulos relacionados a las boletas, entra a la categoria boletas e informes descritivos y evaluación y estoy segura que encontraras varios ejemplos que te podrán servir para elaborar los de 2 grado
Buenas noches Betsis , una buena idea lo pensaré
Hola buenas tardes….encantada con su pagina… Sra. Mabel me gustaria conocer si das algun tipo de talleres de formación para Docentes durante la temporada de Vacaciones…?? Gracias….y saludos
Buenos días Mabel, te felicito por tu sitio es muy bueneo y de mucha ayuda; pero me encantaría hubieran más formatos de boletines descriptivos de 2º grado para uno guiarse ya que soy nueva en la docencia y no soy muy buena redadtanto.
Garacias
Buenas Noches Maria, excelente tu propuesta, si he publicado sobre temas de matemática pero pocos, me he enfocado en la lectura y escritura, valores… lo tomaré en cuenta de verdad.
Buenas noches Micheila, te explico, tenemos unas competencias del proyecto que realizamos, los indicadores son de esas competencias, basadas en ella se realiza el informe descriptivo. gracias
buenas tardes señora mabel me encantaria que me explicaras los indicadores de cada evaluacion de donde los sacos apartes del proyecto ok muchas gracias mil felicitaciones x su elaboracion de trabajo ok gracias
Mil gracias y felicidades a todos los docentes del Peru Gladys
Buenas tardes Mabel, me gustaría que publicaran estrategias para ser utilizadas en el aula, sobre todo de matemática de la II etapa. Gracias por esta página maravillosa.
Gracias por todo a la escuela de Mabel
estoy innovando gracias a uds.
acá en el Perú el 6de julio es el día del maestro no sé si en Venezuela pero igual un fuerte abrazo amigos
gladys
como quiero que me ayuden estoy como docente bibliotecaria y quiero que me den pautas para impartir mis clase ya que esto es nuevo para mi se lo agradesco
Gracias Migdalia bienvenida a este rincon de mi escuela con cariño
felicitaciones me parece muy interesante toda lainformacion. gracias
Hola Maritza, bueno si eres coordinadora de Proyecto, ya debes saber que se está trabajando con el curriculum bolivariano, y por ende debes tener la información aqui te dejo lo nuevo en planificación espero te sirva.
Fases del Proyecto de Aprendizaje
Fase I: Diagnóstico
Se realiza cada vez que el docente lo considere necesario, se toman informaciones pertinentes del diagnóstico integral comunitario y se indaga sobre los elementos faltantes.
En este sentido, está orientado a conocer las potencialidades, intereses y las necesidades de los estudiantes y el contexto de aprendizaje; así como, las potencialidades de los miembros de la comunidad educativa que puedan en un momento dado, participar en diálogos de saberes, sobre la temática seleccionada.
Fase II: Organizacional
Esta fase, contempla tres subfases:
• Selección del elemento sobre el cual se van a integrar los contenidos de Aprendizajes.
• Denominación del PA.
• Formulación de los propósitos.
Para desarrollar esta fase el docente debe considerar: las líneas estratégicas de acción del PEIC; los resultados del diagnóstico de los estudiantes, las potencialidades de la escuela y del ambiente de aprendizaje de la sección asignada; las intencionalidades de la educación; las finalidades de la educación venezolana, establecidas en los Artículos 102 de la CRBV (1999) y 15 de la LOE (2009), respectivamente; los lineamientos curriculares.
Selección del elemento integrador
En esta subfase, se selecciona el elemento sobre el cual van a integrar los contenidos de aprendizaje a desarrollar, puede ser:
• Un aspecto de la necesidad seleccionada en el PEIC, por ejemplo: calidad del agua de la comunidad, la basura, la inseguridad, otros.
• Acontecimientos de interés local, regional o nacional, por ejemplo: fenómenos naturales, fechas patrias, celebraciones folklóricas, enfermedades endémicas, otros.
• Necesidades cognitivas del estudiante, por ejemplo: comprensión lectora, operaciones básicas matemáticas, nuestra Historia…
• Aspectos relacionados con los ejes integradores, por ejemplo: fenómeno del Niño (ambiente), actividades manuales u oficios (trabajo liberador), uso social del Internet (las Tecnologías de la Información y Comunicación), otros.
Denominación del PA
Para el logro de esta subfase, es conveniente considerar las opiniones de los estudiantes; orientarlos para que el nombre del PA tenga relación con la temática del elemento organizador y que a su vez contemple elementos llamativos y atractivos para todos y
todas.
Formulación de los propósitos
Los propósitos del PA, son enunciados que expresan las potencialidades que se aspira que el estudiante logre con la mediación del docente. Contempla las siguientes preguntas: ¿qué?, ¿cómo? y ¿para qué?
Posteriormente se debe desagregar en Propósitos Específicos alusivos a los contenidos educativos integrados y contextualizados (valores, actitudes, habilidades, destrezas, enfoques conceptuales interpretativos), necesarios para que el estudiante construya, conciencie, desarrolle, amplíe o transforme en el proceso de su desarrollo integral y para el logro de las finalidades de la educación establecidas en el PA. Siguiendo el ejemplo planteado anteriormente, se tiene los siguientes propósitos específicos:
• Valorar los números como un medio para expresar, comunicar y establecer relaciones en la vida diaria.
• Valorar los aspectos formales de la escritura, como un medio que facilita la comprensión de lo leído.
Comprender las causas humanas del recalentamiento global y actúe en consecuencia.
Posteriormente, se debe volver sobre los propósitos específicos con el fin de determinar
indicadores de evaluación para cada uno de ellos; para tales efectos, los indicadores deben corresponder a cada proceso previsto, que el estudiante desarrolle durante la construcción de sus aprendizajes. Por ejemplo, del propósito específico:
Valorar los números como medios para comunicarse y relacionarse en la vida diaria.
Se pueden establecer los siguientes indicadores:
• Identifique en el contexto sociocomunitario más de cinco situaciones donde utilicen los números.
• Utilice la suma y la resta para resolver problemas o situaciones propias del día a día.
Fase III: Diseño del plan estratégico general
El mismo puede contemplar:
Datos de identificación (nivel/grado/año, sección y fecha de ejecución),
Propósito del PA;
Propósitos específicos,
Título o nombre del PA,
Los contenidos contextualizados e integrados a las áreas de aprendizaje,
Los ejes integradores,
Estrategias de interacción social para el logro de los aprendizajes,
Recurso para el aprendizaje,
Indicadores de evaluación,
Estrategias e instrumentos de evaluación;
Tiempo de ejecución.
Fase IV: Planificación de las interacciones sociales diarias
Cuando el Plan General está pautado para desarrollarlo en varias semanas, se debe elaborar un Plan de Interacción Social Diario; el cual, contempla entre sus elementos:
Datos de identificación (grado/año, sección y fecha de ejecución),
Propósito específico,
Contenidos contextualizados e integrados de las áreas de aprendizaje, que se desarrollarán;
Estrategia de interacción social, organizadas por procesos (de inicio, de desarrollo y de cierre);
Recursos para el aprendizaje y
Evaluación (indicadores, estrategias e instrumentos).
Fase V: Ejecución, evaluación y sistematización
En la medida que se ejecute el PA, se debe ir analizando los logros, avances y dificultades del desarrollo del mismo; asumir cada estrategia y plan como una hipótesis de investigación. En este sentido, es necesario sistematizar el proceso desde el inicio hasta el cierre, a través de la interpretación y el análisis crítico de todo el proceso, de esta manera podrá reconstruir el proceso pedagógico y generar innovaciones pedagógicas; así como posturas teóricas.
Hola por casualidad revise su pagina y me parece muy interesante estoy trabajando como coordinadora de proyectos en mi escuela y me gustaria que me dieras algunas orientaciones. Gracias y dios te bendiga.
Buenas tardes,soy docente recien graduada siento que no tengo dominio de grupo, ya que algunos alumnos me han faltado el respeto, quiero darles lo mejor de mí, pero son niños carentes de cariño, la mayoría de sus padres no se ocupan de revisar sus cuadernos, tienen una conducta fuerte, revisando sus expedientes me he dado cuenta que vienen con dicha conducta desde segundo grado, ellos están en quinto grado. ¿Qué puedo hacer? por favor aconsejame
Hola Arelis. gracias por tu confianza, mira en la categoria boletas e informes decriptivos puedes encontrar algunos modelos, y en relación a los proyectos que quieres compartir, enviamelos a mi correo mabelgutierrez50@gmail.com con gusto los revisaré y luego los publicaré- gracias
hola mabel, un placer saludarte, por favor me gustaria me facilitaras información sobre la variedad de las técnicas e instrumentos a utilizar para la evaluación.
tambien quiero compartir contigo una serie de proyectos de aprendizaje que he realizado, me gustaria tu opinión sobre ellos. como haria para enviartelos?
Buenas tardes Neida, saludos y bienvenida, si, es cierto,solo hay que leer un poco y documentarse para tener bases como arriesgarse a innovar … felices pacuas
ESTOY ENCANTADA CON SU PAGINA… NECESITO INFORMACION SOBRE LOS BOLETINES INFORMATIVOS… CON LOS PARAMETROS DEL NUEVO S DICEÑO CURRICULAR.. ENCONTRE UN MATERIAL DEL MINISTERIO .. DONDE SE EXPLICA QUE HAY QUE TRABAJAR CON DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE.ESTOS SON:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO,PENSAMIENTO MATEMATICO, DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL…
SABE USTED DE ESTE TEMA….
BESOOS……
Aunque en los liceos trabajamos con la evaluación cuantitativa, también aplicamos la descripción cualitativa para tratar al estudiante como un ser biopsicosocial
En realidad tienes razón, si en un proyecto evaluamos por decir identifica sujeto y predicado en oraciones dadas, a todos por igual, claro que tienes que colocar ese indicador. Pienso que lo que quieren decir es que al evaluar no coloques con las mismas palabras para todos, simplemente tienes que diferenciar cada niño, pero hay aspectos que son iguales para todos. De verdad que al momentos de sentarnos cuesta y es una polémica que surge siempre. Ahora en cuanto a las actitudes siempre existen diferencias. Tenemos niños inquietos que cumplen con todo en el aula, como tenemos niños que muestran una actitud tranquila pero lamentablemente no cumplen con las actividades en el aula. pienso que allí es donde hacen referencia tus directores todos los niños tienen una evaluación diferente. Espero aclarar tus dudas
con respecto a los informes descriptivos, ciertamente la fecha de entrega es estresante, pues hay infinidad de aspectos a tomar en cuenta, sin embargo algo que creo es importante resaltar es lo que realizó el niño durante la ejecución del proyecto, sin embargo alli tengo una duda, mis directivos me dicen que los informes no deben incluir las mismas actividades para todos, pero yo me pregunto ¿Sí trabajo en el aula con 30 niños a todos se les coloca la misma actividad? entonces se evalua lo mismo???? quisiera una aclaratoria por favor
bUENAS TARDES..GRACIAS POR PREFERIR EL BLOG, ME GUSTARIA QUE SEAS MÁS EXPLICITA.
excelente me gustaria proyectos sugeridos