Publicado el día 9 de Abril de 2009 por Mabel Gutiérrez en la categoría Evaluación educativa
Los portafolios: instrumentos de evaluación:
Hoy en día los Portafolios tienen un auge en la Educación por que permite a los docentes de una manera practica, segura y en cualquier momento evaluar el proceso de aprendizajes de los estudiantes.
Allí queda recopilado el trabajo diario de los alumnos, por eso es uno de los instrumentos más atractivos y prácticos para el docente, dado que considera tanto los procesos como los productos del aprendizajes, conserva espacios de autonomía para la persona que está formándose y resulta ser un testimonio del trabajo real y continúo de los niños.
El portafolio es una carpeta que recopila los trabajos de los estudiantes que están aprendiendo y que presentan a su profesor durante un tiempo prudencial como testimonio del trabajo real de su aprendizaje.
Muchas veces en este portafolio los niños guardan sus mejores trabajos, pero generalmente deben ir todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La elaboración del portafolio contempla los siguientes objetivos básicos:
- Comprometer a los estudiantes con el contenido de su aprendizaje.
- Ayudarlos a adquirir las habilidades de reflexión y de autoevaluación.
- Documentar el aprendizaje de los alumnos en áreas que se no se prestan a la evaluación tradicional.
- Facilitar la comunicación a los padres de las evaluaciones efectuadas a sus hijos.
Tipos de portafolios:
- Portafolio de trabajo: Su finalidad principal es almacenar o guardar los trabajos de los estudiantes seleccionados por temas. Los docentes lo podemos emplear como evaluación diagnostica y final.
- Portafolio de exhibición: aquí va seleccionado los mejores trabajos, que han sido evaluados para para ser mostrados en las experiencias educativas.
- Portafolio de evaluación: su finalidad primordial es documentar los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo a los objetivos curriculares específicos. Son utilizados para la evaluación de cierre de proyecto o lapso.
Dificultades que se pueden presentar en la evaluación a través de portafolios:
- Concentrarse en el producto del portafolio y no del proceso de elaboración, que es fundamental.
- La evaluación se convierte en menos acumulativa y más formativa.
Compromisos de los actores:
- Implica que los docentes reconceptualice lo que se entiende por evaluación.
- El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje.
- El manejo técnico del docente en la elaboración del portafolio, su orientación en el diseño.
- La exposiciones de los trabajos realizados, compromete al estudiante a realizar un trabajo de calidad.
Es placentero para nosotros los docentes al finalizar un trabajo donde se observe nuestro esfuerzo conjuntamente con el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
“La educación verdadera se realiza de acuerdo con el principio general de experiencia por tanteo, la cual aventaja a cualquier método más o menos científico”: (Freinet).
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Tópicos relacionados: competencias e indicadores de evaluación, Evaluación educativa, Instrumento de evaluación | Añadir comentario
Hola. Tu Pagina es buenisima… yo estoy comenzando la carrera de Educacion Integral y la verdad estoy super interesada en aprender cada dia mas de lo que realmente significa trababajar en esta area.. Tus Comentarios son de mucha importancia y nos ayuda a nosotros conocer aun mas a fondo lo que es esta carrera.. Que Dios te Bendiga.. Gracias.
Bienvenida a mi blog que con cariño me gusta compartir… esta carrera es la más hermosa por que la mayor recompensa es el amor, respeto y aprendizaje de nuestros alumnos saludos del Zulia
Felicitaciones por su blog. Considero que es importante que cada alumno elabore un portafolio que le permita ir observando constantemente su progreso dentro del proceso de aprendizaje. es recomendable que el alumno aprenda a compararse consigo mismo y no tanto con los demas para apreciar su favorable evolución
Hola Ysabelia gracias, si, es importante tu aporte el niño debe ir observando su proceso de aprendizaje es una manera de fortalecer su interés, de eso depende que valore su trabajo gracias por tu aporte feliz día
Hola mabel soy docente en verdad estoy viendo ti blog por primera vez es excelente, me encanto te felecito das sugerencias y orienaciones que nos son muy utiles en nuestro camino como docentes, te agradeceria en la medida que te sea posible que me orientes para realizar n isntrumento de evaluacion cuali-cuantitativo. espero me ayudes que estes bien.
Hola Rahiza, bienvenida, me contenta que sea de tu agrado y ayuda el blog, en cuanto a ese instrumento que necesitass, aqui hay varios modelos, ubicalos en la categoría instrumentos de evaluación. o evaluación, allí encontraras modelos que puedes adaptar … gracias
hola mabel te pido porfavor que publiques modelos de insteumnetos de evaluación…..
Ok Jesica… ya hay varios publicados deja ver que realizo nuevamente bienvenida
Saludos,muy interesante su página, posee mucha creatividad. El momento por el cual está pasando la educación en Venezuela requiere de investigación y muchas ganas de hacer bien nuestro duro trabajo de impartir y guiar el proceso de enseñanza y de aprendizaje en los estudiantes. A ctualmente laboro en una escuela unitaria y se me hace complicado trabajar con un proyecto de Aprendizaje debido a los distintos intereses de los estudiantes. Leyendo algunos de los que aparecen en su página se me encendió el bombillo,cuando planifique todo mi proyecto se lo haré llegar para para compartirlo. Hasta pronto!!!
¡¡¡ Qué bueno Miguel!!! bienvenido y espero ver tu publicación, me lo envias al correo y con gusto lo publicaré
Hola Mabel, este año comencé como maestra de sexto grado y es primera vez que trabajo en este nivel, anteriormente daba clases de inglés en un liceo, pero me gusta mucho mi trabajo sólo que a la hora de redactar el informe descriptivo del estudiante para el cierre del P.A. se me dificulta un poco para usar los términos correctos, si me puedes ayudar un poco te lo agradecería, nos piden que no pongamos literal, esta muy buena tu página, espero respuesta, gracias