Informes descriptivos en el 2° periodo


Valores en la escuela

Buen día colegas a continuación les hago llegar varios modelos de informes descriptivos que les permitirá abordar las dudas que a veces se tienen en el momento de elaborarlos. Son sugerencias que está a la disposición de ustedes tomar o dejar.

Los informes descriptivos se basan en la “radiografía”  que le hacemos al niño o  niña, en cuanto a sus potencialidades y debilidades, las cuales se deben expresar muy sutilmente en las sugerencias.

Se reflejan las fortalezas, debilidades, avances y se hacen sugerencias para fortalecer las debilidades durante el periodo que se evalúa.

Gracias por la confianza, visitas y bendiciones que me envían. Son el estimulo que me induce a seguir en este maravilloso proyecto que con esfuerzo y cariño realizo.

Informes descriptivos:

Actuación del Alumno

SEGUNDO PERIODO

Xxxxx Xxxx es una niña segura de sí misma,  tiene buenos hábitos de estudios, responde a sus actividades escolares en la escuela y hogar, lee con fluidez y escribe con claridad. Comparte con los compañeros, es solidaria y colabora en el aula.

Es respetuosa, solidaria y  valora a los amigos y amigas compartiendo en los momentos de recreación. Es amorosa con sus compañeros y familiares, de igual forma con los docentes.

Analiza textos sencillos y reconoce en las oraciones sujeto, verbo y predicado, realiza textos sencillos con fluidez y coherencia, narra historia  y cuentos cortos y sencillos con secuencia lógica.

Resuelve operaciones básicas y problemas matemáticos, elabora con orientación trabajos prácticos en el aula.

Excelente trabajo, continúa así felicitaciones Dios te bendiga.

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SEGUNDO PERIODO

El niño xxxx, de 8 años,  su actuación durante este periodo es de mayor atención a las actividades realizadas en el aula,  comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Comprende y produce instrucciones. Narra con secuencia lógica. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas. Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre las palabras. Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, Compara números naturales utilizando las relaciones “>” (mayor que), “<” (menor que), “=” (igual a). Indica el número anterior y posterior de cualquier número menor a tres cifras Identifica los elementos de las fracciones

Busca ayuda constante al momento de resolver las actividades asignadas con los compañeros y en ocasiones con el docente.

Es solidario, cooperativo y respetuoso con los compañeros y demás integrantes de la institución

Sugerencias: Se sugiere la práctica diaria de la lectura y escritura.

Docente del Grado Sello Directora

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6 de enero de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Boletas o informes descriptivos, Evaluación educativa
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40 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Canela dice:

    Hola Mabel, la verdad que ya necesitaba auxilio…. qui encontré mas queso. no sabía que escribiren las boletas a pesar de tener todos los recaudos, indicadores, evaluaciones y todas esas cosas indispensables para llenar informes finales. me sentia como que “siepre escribo lo mismo” todos los verbos, conectivos y ejemplos que encontré aqui me han abierto el camino a la creacion y redaccion de lo que quiero que el representante sepa. sin omitirle ni hacer un disfraz de lo que realmente es el niño, de esta forma podemos encontrar la solucion por el camino correcto…. me gusta. estoy feliz!!!! imprimí todo lo que pude y lo compartire con mis compañeros… GRACIAS!!!

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Canela, me alegra que te sientas así, esa es mi gran recompensa, ahora la invito a compartir sus boletas con los colegas, para seguir aprendiendo amiga, bienvenida

  2. Eugenia dice:

    ¡ Hola Mabel por curiosidad vi tu pagina y me encantó! hay un dicho que la curiosidad mató al gato, sin embargo yo considero esta curiosidad una fascinante ganas de explorar que más de matar lo que me hace es vivir más con experiencias nuevas como el encuentro de tu página mil gracias por compartir estos saberes. atentamente, Eugenia

    • Mabel Gutierrez dice:

      Jajaja aquí han escrito infinidades de comentarios, pero querida Eugenia, usted rompió todos los esquemas con su comentarios, gracias de verdad gracias y cosas como estas son las que me siguen impulsando a seguir gracias

  3. Eugenia dice:

    ¡ Hola Mabel por curiosidad vi tu pagina y me encantó! hay un dicho que la curiosidad mató al gato, sin embargo yo considero esta curiosidad una fascinante ganas de exploar que más de matar lo que me hace es vivir más con experiencias nuevas como el encuentro de tu página mil gracias por compartir estos saberes. atentamente, Eugenia

  4. MARY dice:

    QUISIERA ESTAR EN CONTACTO MAS PERSONALIZADO CONTIGO. POR EJEMPLO A TRAVES DEL MSN

  5. MARY dice:

    ME GUSTA EL TRABAJO QUE HACES, ME GUSTARIA QUE COMPARTIERAS CON NOSOTROS TUS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CUANDO TE ENFRENTAS A GRUPOS NUMEROSOS CON NIÑOS QUE LE DA DIFICULTAD ATENDER, CONCENTRARSE, ACOPLARSE A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, SEGUIR INSTRUCCIONES Y CON AQUELLOS QUE SON AGRESIVOS ESPECIALMENTE EN EL GRADO CERO, TRANSICION

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches Mary, en realidad tu pregunta es un poco extensa y creo que en los diferentes ariticulos que he publicado de mis experiencias están todas esas respuestas, pero en resumen te diría que Si Educamos con amor, tolerancia y constancia Hacemos de nuestra práctica pedagógica El menor esfuerzo y la mayor fortaleza para formar a los niños y niñas que lo necesitan y te recordarán por siempre como la mejor maestro/a .
      Se que dirás. pero que se encuentre frente a un grupo como lo describes, bien amiga todos esos elementos complementan la respuesta, cuando un niño está ocupado en sus actividades en el aula y que sean actividades que les interese, creativas, participativas, te aseguro que va a mantener la atención en el aula, hay casos de casos lo se, porque como tu estuve 17 años en aula, y habían niños difíciles,pero recuerda que esos niños con un poco de amor y atención su actitud puede cambiar,te invito a leer estos enlaces

      http://www.enlaescuelademabel.com/?s=conductas+disruptivas
      http://www.enlaescuelademabel.com/?s=convivencia+escolar
      http://www.enlaescuelademabel.com/?s=conflictos+en+el+aula
      http://www.enlaescuelademabel.com/?s=buen+trato

  6. esperanza dice:

    felicitaciones por ayudar a otros con su conocimiento.

  7. Yuliani. dice:

    Hola!! soy de Uruguay y me encanta conocer y compartir tareas y actividades docentes de otros lugares. Me satisface saber que en esa tarea tan comprometedora estamos juntos mundialmente. BESO!

    • Mabel Gutierrez dice:

      Qué bien profesora Yuliani bienvenida, así es, estamos unidos a nivel mundial

  8. NAILIBETH dice:

    hola mabel gracias por el correo muy util,

  9. yajaira dice:

    maestra lo que no observo es la participacion del alumno en el proyecto que elavuaron pues siempre nos hacen incapie en nombrar las competencias dominadas o no por los estudiantes en cuanto al proyecto

  10. maria alejandra hernandez dice:

    hola estan muy buenos tu tarbajo y mil gracias por ese apoyo

  11. cecy zambrano dice:

    Hola! me encanta tú trabajo te felicito,sigue adelante apoyando a nosotros los docentes!!!!! mil gracias por tus ideas !!!!

  12. lerys dice:

    hola mabel felicidades estan  muy buenas paginas

  13. sdvfda dice:

    HOLA MABEL, “”"FELICITACIONES”"” TU PÁGINA ES ESPECTACULAR, ADEMÁS DE QUE LLENA MIS EXPECTATIVAS, ME SIRVE DE GUIA PARA DESARROLLAR MI  LABOR DOCENTE, GRACIAS,

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola SDVFDA, GRACIAS POR TU COMENTARIO TAN BONITO, ESPERO QUE PRONTO COMPARTAS TUS EXPERIENCIAS

  14. Solimar Morillo dice:

    Les felicito por sus trabajos, muy bueno todo, pero me gustaria ver los modelos de boletas de educacion inicial….

  15. Buenos dias prof MABEL todos los dias me emociono mas con su material, por tanto me enamoro mas de mi profesion.DIOS la llene de bendiciones. salud y sabiduria para que continues. ADELANTE Y SUERTE.
    Josefina Araujo F.
    merida venezuela
     
     

  16. Norely dice:

    Hola acuerdate que el nuevo curriculo Bolivariano no tiene fundamento legal o sea aún no esta aprobado asi que debemos tener cuidado en su inclusión para la planificación

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches Norely, tienes razón pero resulta que en gran parte del país, se está aplicando porque así lo están exigiendo, yo me baso en las exigencias de los usuarios. gracias por la sugerencia colega

  17. jose dice:

    Esta muy buena su pagina.
    Sugerencia no se pueden hacer juicio valorativos en los registros descriptivos como estos:
    “No obstante, es descuidado en su aspecto personal así como también con sus útiles escolares, muestra apatía al momento de realizar las tareas asignadas, presenta dificultad en la lectura ya que desconoce las letras en su………” aunques sea de forma conectiva, adjetiva, ya que son errores que se suelen cometer, se colocan sinónimos….
    como por ejemplo. se ha observado, ha mostrado, etc.

  18. Dubraska De Manna dice:

    Felicidades excelente trabajo!

  19. jenny dice:

    Gracias señora mabel este sitio es de gran utilidad para mi carrera he aprendido muchisimo Dios la cuide

  20. america tovar dice:

    excelente trabajo y de mucha ayuda

  21. martina carmona dice:

    los juicios descriptivos son muy buenos….gracias por su apoyo

  22. durle dice:

    tremenda la ayuda que nos proporcionan..muy agradecida..totalmente actualizados los temas

  23. Edith Artigas dice:

    gracias,es excelente su apoyo…..

  24. de verdad los juicios descriptivos estan muy buenos ya que incluye todos los aprendizajes y actuaciones en el aula.