La enseñanza de la lengua a través de los juegos


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La enseñanza de la lengua debe ir de la mano con la idea de aprender a través del juego, esto permite que el aprendizaje sea más significativo y por lo tanto se  internaliza  con mayor facilidad y rapidez.

El juego no es más que un tipo de actividad  que es básica e indispensable para trabajar durante los primeros grados de alfabetización del niño y muy útil en los ciclos superiores para fortalecer y enriquecer los aprendizajes ya adquiridos por los alumnos.

Desde la perspectiva pedagógica, es juego es importante por su carácter formativo:


  • Por su intercambio
  • Por alcanzar  los objetivos propuestos.
  • Por ser un medio para alcanzar finalidades previamente  pensadas.
  • Es liberador por que los niños descargan sus impulsos.
  • Estimula la actividad.
  • Desarrolla la fantasía.
  • Establecen vínculos sociales con sus compañeros.
  • Manifiestan su espontaneidad.
  • Permite protagonizar y dramatizar.
  • Permite desarrollar su creatividad.

Finalmente, el juego desarrolla estructuras cognitivas y metacognitivas es motor simbólico del desarrollo intelectual del niño.

Existen muchas clases de juegos para estimular el desarrollo de la competencia lingüística en el niño.

A continuación brevemente explicaré como se realizan las actividades a través de los juegos:

  1. Juegos de observación: la observación permite al niño a desarrollar capacidades de atención, discriminación, identificación. La observación se realiza a través de los sentidos y permite que el niño valore el lenguaje oral y se exprese de manera adecuada. Se parte de una motivación inicial  ( lectura de cuentos, relatos y otros) Mostrar los materiales ( fichas, textos, cuentos, libros )
  2. Juegos de conversación: la conversación es una actividad oral que permite el intercambio de ideas entre dos o más personas y permite al niño a expresar ideas, lograr que hable con soltura, desarrolla y enriquece el vocabulario. Aumenta la capacidad de relatar hechos, incidentes, experiencias y vivencias. Los niños conversan entre si y con el docente. Permiten hacer y responde preguntas entre si y con el docente.
  3. Juegos de invención  o imaginación: son juegos que plantean situaciones en la que el niño debe resolver nuevas incógnitas mediante del uso y el desarrollo imaginación, invención y creación. Se pueden mencionar los cuentos incompletos, las preguntas imaginarias y  las adivinanzas permiten al niño comentar distintas situaciones, ejercitar la creatividad, la originalidad y mejorar la comprensión al comentar las respuestas.
  4. Juegos de elocución: estos juegos son programados para que el niño supere,  sobre todo, los problemas o dificultades que se le presentan en la articulación de las palabras como por ejemplo los trabalenguas y los sonidos onomatopéyicos. Mediante este tipo de juegos el niño mejora la articulación de la lengua, logra una buena entonación y acentuación, descubren los aspectos lúdicos y rítmicos del lenguaje.
  5. Juegos dramáticos: este juego se combinan básicamente dos sistemas de comunicación: el lingüístico y el de la expresión corporal. Como juego, es uno de los más completos y productivos, pues mediante la dramatización el niño afianza el dominio personal de determinadas situaciones, estimula la memoria, desarrolla la facultad de imitación y experimentan el movimiento,  sonido, ruido, mueca y ademan. Los juegos dramáticos pueden ser organizados, informales y libres ( cuentos, animaciones, relajación y otros )
  6. Juegos narrativos: en este juego el soporte fundamental es el cuento y podemos mencionar dos clases de cuentos el tradicional o popular  ( oral ) y el cuento literario ( escrito ) El cuento puede ser contado, leído o transmitido por distintos medios.

Cabe resaltar la importancia de los juegos en el aprendizaje de los niños, estimula la creatividad y se apropian de la lectura y escritura fácilmente.

Aprovechemos ese mundo  tan hermoso que les encanta a los niños.


13 de marzo de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Experiencias educativas, Lectura y escritura, Planificaciones especiales en el aula de clase
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26 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. alberto garcia dice:

    hola para todos feliz noche, gracias por compartir con nosotros esos conocimientos. necesito una estrategia para promocionar la lectura a traves de la leyenda es para estudiantes del 6to grado.

  2. Leticia Duarte dice:

    Hola, Necesito saber a que fuentes debo recurrir para encontrar más información sobre la enseñanza de la lengua a través de los juegos, estoy estudiando una maestría en la enseñanza de la lengua, y el tópico de investgigación, se basa edn este tema– Le agradecería me sugiriera algo.

    Atentamente,

    Lety

  3. emily dice:

    hola mabel quisiera tener una idea de algunas actividades q le pued dar a mis alumnos sobre la lectura actividades ludicas para mejorar la lectura

  4. diana dice:

    te felicito mabel estoy viendo por primera vez tu pagina y me parece  super espero que sigas escribiendo y que escuches este  mensaje y me escribas muy pronto soy profesosa de pedagogia infantil y me gusta se investigadora todo el tiempo me la paso invstigando nuevas estrategias y hoy  te encontre  de nuevo te felicito por tu  experiencias yquiero aprender mucho de ti chao att. diana

  5. mary dice:

    buenas necesito todo lo referente a que es un proyecto pedagogico de aprendizaje que es caracteristicas te felicito por tu pagina

  6. nevis urdaneta dice:

    Hola Mabel,me encanta lo que haces para ayudarnos en cuanto a los PPA,en la actualidad mi grupo en un 40por ciento tiene mucha deficiencia sobre las matematicas(2 grado) mi preocupacion es que ya estamos casi finalizando entonces necesito de tu ayuda sobre un PPA sobre las matematicas te lo agradecere muchisimo ,sigue asi mil felicitaciones,espero tu respuesta a mi correo ,gracias.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Nevis, gracias por escribir y tu confianza, amiga, recuerda que se aprende a manejar, manejando, se aprende con la practica sobre todo las matemáticas, yo le recomiendo más que un proyecto de matemática, realizar todos los día a una hora que usted seleccione, sobre todo al llegar al aula, practicas de matemática., comience con actividades sencillas pero significativas, con objetos, dibujos, que ellos entiendas que los números son reales al llevarlos a contar objetos, que lleven caraotas, maiz y comiencen a contar, en los cartones de huevos, puede colocarlos a contar, enumera cada espacio y de acuerdo al número que coloquen las caraotas, por ejemplo., 1, una caraota, recuerde que ellos tienen que internalizarlo, comience y todos los días hasta que finalice el año escolar. Puede aplicar esas actividades al su proyecto, mucho dibujo amiga en la pizarra, y los lleva a la realidad.

  7. yANETT POLANCO dice:

    Mabel, te felicito al iniciar una teoría sobre el aprendizaje de la escritura como proceso, a través de los juegos.  Te considero una investigadora muy especial al tratar sobre Didácticas Lúdicas que puede todo docente utilizar en su praxis pedagógica, ya que la enseñanza de la lectura y escritura  requiere de técnicas motivadoras y nuestros alumnos quieren apreder significativamente jugando.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buen día Yanett bienvenida, excelente comentario gracias, es importante buscar diversas estrategias para la enseñanza de la lengua, y una de las más acertadas es la inclusión de los juegos por que les permite de una manera divertida apropiarse las misma. gracias

  8. Ninoska Hernandez dice:

    Desearia si es posible me ayudasen a preparar un juego didactico para niños de sexto grado (niños de 11 a 12 años) del estado táchira, es una activididad que deben realizar los padres en el salon de clases.
    Mil gracias.

    Ninoska Hernández

  9. Mabel Gutierrez dice:

    Hola me disculpa no haber respondido, es que he tenido muchos comentarios y a veces no me da oportunidad de responderles a todos mis disculpas

  10. nubia dice:

    hola quisiera ayuda sobre estrategias para incentivar la gramatica infantil

  11. ani dice:

    hola mabel desde monagas te escribo para felicitarte por tu pàgina muy buena y constructiva para la formaciòn del futuro docente, por otro lado la presente es para pedirte ayuda, me orientes sobre un juego que me permita fomentar en los niños de 3er grado la atenciòn a los elementos que atienden a la expresiòn oral.
    me despido de ti esperando puedas colaborarme

  12. alexander dice:

    hola, te felicito por tu pagina de verdad es muy util para la orientación de los docentes; pero me gustaria que poder contar con algunas estrategias y juegos didácticos con los que pudiésemos contar para usarlos en nuestras planificaciones. gracias

  13. kamila dice:

    hola mabel…es agradable encontrar pesonas en la red q tengan tanta experiencia y dedicacion a la enseñanza, me gustaria que si esta en sus manos ayudarme en mi trabajo de grado q se basa en las debilidades en la lecto escritura..la verdad es que me encantaria tener articulos relacionados con el tema y sobre todo las estarategias q puedo utilizar en la motivacion a la lecto esritura en niños de la primera etapa…te gradezco lo que pedads hacer por mi…gracias

    • Mabel dice:

      Hola Kamila gracias por tu comentario y que te agrade este trabajo que con esfuerzo y cariño realizo. En cuanto a tu inquietud en relación a la las debilidades de la lectura y escritura son muchas cosas que se han escrito y dicho, pero mi experiencia me dice que mientras no exista un interés relevante en el niño, su apropiación será más dificil. Que hacer para que los niños tengan ese interés, pues ambientar un aula con diversos carteles, que les llame la atención, tener una biblioteca de aula, con diversos libros, revistas, cuentos, comiquitas, programas, album de que llenen con cosas qeu les gusten. Organizar horarios flexibles para leer, si no niños que se inician en la lectura de la primera etapa, pues mucho dibujos, colorear. y que ellos vayan poco a poco colocandoles el nombre, los mismos dibujos se los repites por varios días hasta que ellos identifiquen sonidos, palabras y luego oraciones o que realicen dibujos significativos para ellos, como de sus expereincias, vivencias, y luego lean lo que escriben.
      Recuerda que se aprende a leer leyendo, de igual manera se aprende a escribir escribiendo, los ejemplos que te estoy dando son vivencias en el aula. La apropiapiación de la lectura es un misterio, puede que hoy un niño no te lea, pero cuando comprenda o exista una metacognicion, que comprendan porque y para que leer, ten la seguridad que te asombras cuando lo ves leyendo de un momento a otro.
      Bueno Kamila espero aclarar tus dudas y sirva de algo mi respuesta, solo avisame como vas… saludos y suerte

  14. yeilis dice:

    pues si Mabel, este programa esta orientado a la educación desde la cultura propia . Aunque no soy indígena, con esta carrera he podido aprender sobre sus cultura, costumbres y maneras de adquirir el conocimiento…
    Creo que la universidad de la Guajira es la única en colombina que tiene este programa …
    se que a muchas personas este programa le parece aburrido o poco interesante, sabes! yo pensaba lo mismo, pero ahora puedo hablar con propiedad sobre temas de antropología, pedagogía, psicología, lingüística entre otros ….
    uno de mis logros más grandes es poder transcribir, fonéticamente, el español, árabe, ingles y el wayunaiki (la segunda lengua más hablada en el departamento de la Guajira)

    Nuevamente, gracias ….

    • Mabel dice:

      hola Yeilis gracias por tu explicación bastante explicita gracias que hermoso lo que cuentas

  15. yeilis dice:

    Me encanto el documento, es claro… pero lo mejor es que m sirvió para la realización de mi ensayo.
    Verdaderamente, los juegos ayudan al docente en su quehacer diario, es por ello que este método se esta implementando en todos los contextos humanos…

    Gracias …

    Yeilis Rodriguez Blanchar
    Estudiante de Etnoeducacion ( Universidad de la Guajira) Riohacha- La Guajira- Colombia

    • Mabel dice:

      Hola que tal, me encanta cuando alguien coloca su procedencia, me alegra de verdad que sea de tu utilidad ese articulo y ojala que los demás, mira vivo en Venezuela y me gustaría que me explicaras un poco sobre esa carrera Etnoeducación. Es sobre las etnias?
      Un saludo de una Barranquillera que reside y quiere a Venezuela como su pais.