Lectura y escritura en niños de 09 a 12 años


ninos-leyendo2

De acuerdo a la edad los niños se apropian de su aprendizaje de maneras diferentes, los niños entre 9 y 12 años lo hacen  con estrategias y actividades más complejas  y de mayor significado para ellos en cuanto a los que les rodea en el medio ambiente y su entorno familiar y escolar.

A esta edad es importante la lectura en voz alta por que:

  • Captan con mayor facilidad el contenido.
  • Desarrollan la habilidad de escucha.
  • Vivencia el contenido de la historia y se refleja en sus actitudes.
  • Comprenden que lo escrito tiene relación con lo verbal.
  • Comprenden que detrás de esa historia hay personajes, acciones y  ambiente.
  • Conocen de historias así amplían su vocabulario y aprendizaje.
  • Comparten con sus compañeros lo escuchado con mayor facilidad.

Cómo realizar la lectura en voz alta para que sea del agrado de los escuchas:

  • Debe estimular la curiosidad del niño o escucha.
  • Deben utilizar un lenguaje claro y preciso
  • Producir emoción al que escucha la lectura con el tono de voz, mimicas y gestos.
  • Repita cada vez que se lo pidan los niños.
  • Realizar preguntas sencillas en intervalos de la lectura.
  • Lea sobre temas sencillos que sean del interés del niño ( temas de la familia, mascotas, historietas, personajes conocidos )
  • Muestre de vez en cuando lo que lee  y las ilustraciones.

Para esto es importante conocer hasta que punto han desarrollado la lectura comprensiva  para ello debe utilizar libros de su interés sobre todo los de literatura de la siguiente manera:

  • Identifican los personales principales del cuento.
  • Saben como comienza y termina el cuento.
  • Describen los escenarios del cuento.
  • Identifican si el cuento es real o imaginario

Para conocer que tanto comprenden solo haga preguntas sencillas :

  • Qué te pareció el cuento’?
  • Dejarías ese final’?
  • Qué personajes te gustarían vivir

Para la apropiación de la lectura y escritura significativa algunas actividades:

Las cartas:

  • Elaboren cartas a los compañeros, padres y familiares en momentos especiales como cumpleaños, días especiales.
  • Las cartas pueden ser cuentos, canciones, poemas para momentos especiales.
  • Pueden ser de afecto, de regaño, de petición. de solidaridad entre otros temas.

Los cuentos:

  • Lectura o construcción de cuentos de situaciones significativas en el aula y en su entorno familiar.
  • Cambiar el inicio y final de cuentos leídos  tradicionales ( la caperucita roja )
  • Representar  versiones diferentes de cuentos escuchados.
  • Se puede cambiar la versión original.
  • Agregar personajes.

Completar palabras u oraciones:

  • Completar datos de refranes, cuentos, chistes.
  • Completar palabras
  • Completar oraciones, canciones conocidas.

Construir diálogos:

  • Observar  o realizar una historia con  dibujos  o comiquitas.
  • Realizar el diálogo que puedan tener
  • Construir una historia

Escuchar, hablar, leer y escribir, son procesos que tienen sentido cuando para entendernos con los demás los llevamos a cabo de forma adecuada, realizando  un proceso de comunicación significativa.


23 de septiembre de 2013 | Autor: Mabel Gutierrez | Lectura y escritura
Etiquetas: , ,

46 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. dora dice:

    Hola, soy docente de primer grado estamos realizando un proyecto de fortalecer la escritura y lectura a través del arte por ejemplo: los niños recortan figuras geométricas y arman flores y pegan en su álbum junto a una poesía, o adivinanza creadas por ellos. Otro es el de narrar cuentos con plastilina, donde ellos escuchan el cuento, lo representan con plastilina y lo comentan.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Excelente profe Dora lo importante es que el niño construya a partir de la creatividad su aprendizaje, gracias por su aporte.

  2. suly dice:

    Buenas noches Mabel muchas felicitaciones por su pagina, quiero pedir su ayuda con un estudiante de 3 grado que es muy bueno en matemáticas y lectura pero presenta muchos problemas con su escritura, ya que la misma es muy dificil de entender, quisiera que me sugiriera algunas estrategias para ayudarlo porque es muy buen estudiante

    • Mabel Gutierrez dice:

      Bien profe gracias por su confianza, recuerde que se aprende a manejar manejando, asi es la escritura, solo con la practica de la misma puede mejora, le sugiero que el nino utilice las tijeras que recorte, de igual forma utilice cuadernos de dobLe linea en su quehacer diario,

  3. carmen lucia garcia martinez dice:

    hola prof.felicitaciones, por casualidad tendra un proyecto sobre el estado miranda gracias

  4. ROSANA BERARDI dice:

    Hola profe Dios la bendiga y mil bendiciones todos sus articulos me han servido mucho para mi labor como docente

  5. nelly dice:

    Hola profe mabel que bueno todos los aportes que nos brindas dios derrame bendiciones e ilumine su profunda sabiduria.

  6. Milagro marcano dice:

    Buenas Noche tengo una preocupacion como podemos evaluar un niño autista que este estudiando en una escula integrar

  7. Mayra martinez dice:

    Dios la bendiga, excelente material

    • Mabel Gutierrez dice:

      Amen Amen por sus buenos deseos

    • Indira Romero dice:

      Amada Mabel, Dios continue bendiciendo tu vida y seas prosprada en todo asi como prospera tu alma. Estoy muy agradecida y fascina por este proyecto que cada dia nos enriquece y ayuda a fortalecer nuestros aprendizajes. Estoy en este momento trabajando con niños sordos, para mi es una experiencia unica y muy reveladora, pues, es una cultura muy diferente a la del oyente o hablante. No me ha resultado muy facil establecer estrategias con ellos, por lo primero que te dije, es mi primera experiencia con ellos. Me gustaria darme algo de luz en cuanto donde apoyarme en las estrategias para seguir desarrollando este desafio del cual me enamoro cada dia. Gracias, amiga por compartir tus conocimientos, abrazos. Indira

      • Mabel Gutierrez dice:

        Mi agradecimiento con Dios por sus bendiciones, se que serán escuchadas, amen amen amen, creo que Dios es muy especial al seleccionar personas con un corazón como el suyo para guiar y orientar a estos niños que tanto lo necesitan, mi respeto para usted, ya es difícil con niños que no presentan este problema, no quiero imaginar la paciencia que tienen, es solo voacación mi querida amiga Indira, mis respetos para usted.

  8. FRANCIS QUINTERO dice:

    QUIERO DARLE LAS GRACIAS POR SU EXCELENTE LABOR Y FELICITARLA POR SU GRAN AYUDA QUE DIOS LA BENDIGA PROFE MABEL

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias por sus bendiciones y bienvenida al blog… Dios le bendiga a usted tambien…

  9. FRANCIS QUINTERO dice:

    BUENAS NOCHE PROFESORA MABEL LA FELICITO EXCELENTE LAS SUGERENCIAS DIOS LA BENDIGA HOY MAÑANA Y SIEMPRE SON DE MUCHA AYUDA MIL GRACIAS

  10. Hayarit dice:

    Excelente, página te felicito.

  11. lenys dice:

    hola soy lenys estudiante de educacion preescolr necesito saber como elaborar un clase participativa de primer grado que contenga un inicio el desarrollo de la clase y el cierre. porfa lo mas rapido posible

  12. Blanca dice:

    Gracias Mabel me cayó como anillo al dedo.Tengo alumnos de 4° que trienen dificultades en la lecto-escritura

  13. Elisa Mas dice:

    EXCELENTES SUGERENCIAS!!!!!! -Como siempre!!-;)

  14. Ligia dice:

    Excelente sus sugerencias y aportes. agradecida siempre por el material que día a día nos envía y el cual nos mantiene actualizados; además que nos incentiva a la investigación continua.
    Dios la bendiga!!

  15. Alba Barros dice:

    Hola Mabel, me parece muy buena las sugerencias. Felicitaciones.