Los cuadernos de los alumnos como instrumento para evaluar


Unos de los instrumentos que nos permite evaluar realmente el proceso de aprendizaje de los estudiantes son los cuadernos, este es prácticamente nuestra mejor herramienta para demostrar nuestro trabajado diario.

El uso del cuaderno como instrumento sirve para evaluar  tanto  al docente como al alumno, allí está enmarcado todo el trabajo realizado sea mínimo o lo suficiente para que el alumno logre su aprendizaje.

De igual manera mejora la capacidad comunicativa del alumno, favore el aprendizaje en el contexto escolar desde una perspectiva constructiva, porque refleja el verdadero trabajo del docente.

Los cuadernos de los alumnos, nos permite hacer un seguimiento al estudiante,  es de gran importancia su revisión continua y la exigencia de parte del docente que el niño lo tenga organizado,  limpio, con sus margenes, subrayados y  dibujos alusivos a los temas,este trabajo se realiza conjuntamente con los padres y representantes  quienes deben ser garantes de este proceso.

Cantidad de cuadernos :

Es deprimente cuando vemos a los niños con un morral lleno de cuadernos que muchas veces no son utilizados durante  el día, y mucho menos durante el lapso, en oportunidades  encuentras cuadernos con una o dos hojas escritas y uno para cada área.

Los niños muchas veces muestran dolor en  la espalda  y  con el tiempo sufren  hasta de la columna por el sobrepeso que han cargado durante años en los benditos morrales.

La practica de los Proyectos de Aula,  tal vez han cambiado un poco en algunos docentes esa “tradición”, sin embargo todavía existen docentes que realizan un proyecto, y siguen utilizando un cuaderno para proyecto y el resto para las áreas académicas.

Pues queridos colegas, si estamos realizando un proyecto lo más recomendables es que utilicemos un cuaderno para ese proyecto, recuerden que van globalizadas todas las áreas académicas, y a la sumo un cuaderno para Matemáticas.

Recuerden que se aprende a escribir escribiendo,  si tenemos un cuaderno  para incluir todo lo del Proyecto, lo más lógico es que sea un cuaderno bien organizado, de preferencia ( a elección del docente) doble linea para que el niño con la practica diaria moldee su escritura en caso de los primeros grados.

Recuerden que los docentes, tenemos que realizar innumerables cosas en el aula, revisar, evaluar, orientar, explicar, por lo tanto debemos ser prácticos en nuestro trabajo para que nos de “tiempo “, es más fácil revisar y llevar el control de un cuaderno que de ocho o diez cuadernos al mismo tiempo.


27 de noviembre de 2013 | Autor: Mabel Gutierrez | Planificaciones especiales en el aula de clase
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30 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Anónimo dice:

    hola profesora mabel quiero expresar mi agradecimiento por la ayuda que obtengo de usted y a la vez desearle de parte de la familia yaracuyana y en especial del C.E.I.B. EL CHARITO que pase una feliz navidad y un prospero año nuevo, junto a sus seres queridos.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias profesora por sus palabras… igualmente le deseo feliz navidad y prospero año nuevo

  2. jose pastor diaz dice:

    buenas tardes. soy especialista en cultura pero me inicie hace poco y deseo que me ayude con los proyectos de aprendizaje y como se les hace la evaluacion a los alumnos en el final de cada proyecto…

  3. Sol Jenny Briceño dice:

    Primero que nada quiero saludarle y felcitarle por su excelente blog. Y gracias por la orientación y mejor aún saber que lo que decidí implementar hace ya algunos años respecto a los cuadernos de los estudiantes es justamente lo que está sugiriendo y realmente me ha ido muy bien sólo con el cuaderno de proyecto (doble línea) cuadriculado y le anexo uno para tareas (doble línea).

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches profe Sol, que bien , se que son muchos docentes que lo implementan y que han tenido grandes logros.gracias y bienvenida.

  4. ROSY dice:

    HOLA MABEL UNA PREGUNTA TU CREES QUE ES RECOMENDABLE QUE LAS TAREAS ASIGNADAS TAMBIEN SEAN EN EL CUADERNO DE PROYECTO

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Rosy, puede ser, en el mismo cuaderno, después que sea bien organizado,

  5. ROSY dice:

    HOLA MABEL UNA PREGUNTA TU CREES QUE ES RECOMENDABLE QUE LAS TAREAS ASIGNADAS TAMBIEN SEAN EN EL CUADERNO DE PROYECTO O DEBEN TENER UN CUADERNO APARTE?

  6. Maraia dice:

    Mabel felìz inicio a clases en este nuevo año escolar. Gracias a Dios por mantenerte con nosotros, cada vez surgen nuevas ideas sobre la base de las informaciones que nos envías. Trabajo en una escuela nacional y debo hacer el perfil de 2º grado. ¿ ? Sè que las estadales lo hacen pero no se cómo.

  7. emma abdenour dice:

    Hola Mabel, te escribo primeramente para felicitarte por este espacio que nos sirve de mucha ayuda a los docentes, y luego quisiera pedirte algunas sugerencias para trabajar inicialmente con alumnos de 6to grado, debido a que es mi primera vez en este grado y son muchos los comentarios que me llegan con respecto a esto. Yo he trabajado con 2do,3ero,4to grado. Mucho sabre agradecerte esta valiosa ayuda. Dios te bendiga

    • Mabel Gutierrez dice:

      hola Emma gracias y nuevamente aquí trabajando para ustedes los seguidores, y bien este año te toco 6 grado excelente grado, algunas sugerencias amiga, recuerda que van a salir de la primaria, pues debes ir preprandolos desde el comienzo a abordar las situaciones que se les presenten a partir del 7 grado, siempre a manera de charlas , conversaciones, tips, ves dándole a conocer esos cambios, enseñales hacer informes, trabajos escritos, láminas, y otras cosas que son para el bachillerato pero que tu poco a poco puedes ir puliendo desde ya, y mucho consejo amiga son adolescentes que les gusta explorar, hablales de sexo sano, de valores, familia,. brindales herramientas para la vida, yo les enseñaba a tejer a los niñas, a coser un ruedo, a pegar un botón, eso se ha perdido, pero no está demás, a los varones , llevaba siempre alguien que los enseñara un arte que les pueda servir, por lo menos nociones . bien colega te invito a leer este enlace ola Carmen gracias y nuevamente aquí trabajando para ustedes los seguidores, y a ti bienvenida nuevamente y gracias por tus buenos deseos, amen amiga amen, bien este año te toco 6 grado excelente grado, algunas sugerencias amiga, recuerda que van a salir de la primaria, pues debes ir preprandolos desde el comienzo a abordar las situaciones que se les presenten a partir del 7 grado, siempre a manera de charlas , conversaciones, tips, ves dándole a conocer esos cambios, enseñales hacer informes, trabajos escritos, láminas, y otras cosas que son para el bachillerato pero que tu poco a poco puedes ir puliendo desde ya, y mucho consejo amiga son adolescentes que les gusta explorar, hablales de sexo sano, de valores, familia,. brindales herramientas para la vida, yo les enseñaba a tejer a los niñas, a coser un ruedo, a pegar un botón, eso se ha perdido, pero no está demás, a los varones , llevaba siempre alguien que los enseñara un arte que les pueda servir, por lo menos nociones.http://www.enlaescuelademabel.com/?s=6%C2%B0+grado

  8. sugey dice:

    alguien me puede enviar a mi correo suhaillbo25@hotmail.com,un modelo para evaluar,me piden registro descriptivo.

  9. MARGARITA dice:

    hola Mabel, estoy cien por ciento de acuerdo con tus comentarios, eso lo he venido diciendo yo a los colega en donde trabajo, y mas q todo en la 1era etapa ya q a esa edad a ellos le pesa el bulto o morrar con tantos cuadernos y a la larga los q sufre o parecen de dolores en la espalda son ellos, ojala q los docentes tomen conciencia sobre este asunto, al igual sobre el uso de los cuaderno he visto y es triste ver el gasto q le hace a los padres con tantos cuadernos y a la larga son tres hojas q utilizaron “REFLEXIONEMOS DOCENTES “

  10. MARY dice:

    HOLA MABEL,ESTOY FASCINADA CON ESTE BLOG ,LEY LAS ACTIVIDADES  DE LECTURA Y ESCRITURA PERO MI PA  ES SOBRE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN .POR FAVOR PODRÍAS AYUDARME CON ACTIVIDADES PARA PONERLAS EN PRACTICA Y QUE MIS ESTUDIANTES DE 5º grado  SE LES HAGA MAS FÁCIL DE APRENDER ,PUESTO QUE SON MUCHAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Y SE LES DIFICULTA APRENDÉRSELAS. AGRADECIENDO EN  LO QUE PUEDA AYUDARME.

  11. LUCILA SUAREZ dice:

    Hola Sergio, la forma como utilicen los niños el cuaderno va a depender en gran manera de lo que fomente el docente dentro del aula, y considero que si puede servir como libreta de aprendizaje y también puede ser reutilizado, pues he visto muchos estudiantes que se vuelven a sus cuaderno de grados anteriores para recordar cuestiones ya olvidadas, sin embargo considero que si el docente no le presta la debida atención a los cuadernos de los estudiantes ellos tampoco lo harán ya que el docente es el principal guía de los estudiantes en el camino hacia su aprendizaje 

  12. Rosy dice:

    HOLA MABEL GRACIAS POR TU TIEMPO MI PREGUNTA ES COMO HAGO PARA REFLEJAR LAS EVALUACIONES DE LOS NIÑOS  EN MI CUADERNO COMO LO HAGO . POR MEDIO DE CUADROS O QUE .AYUDAME. CON QUE LEYENDA TENGO QUE TRABAJAR. GRACIAS
     

  13. sergio cuj dice:

    Me gusto saber su respuestas a mis preguntas, en la actualidad sigo trabajando en la investigación sobre el uso del cuaderno en el alumnos como un instrumentos que: 1.- Refleje su aprendizaje 2.- Que cumpla la función de un instrumento de investigación 3.- Como un utencilio de estudio. Normamente los alumnos ocupan sus cuadernos para copiar lo que el maestro dicat, escribe en la pizarra o para realizar la actividad o trabajo tanto dentro del salón como en la casa. Pero, el cuaderno lo utliza para repasar o estudiar matemáticas? ¿Puede servir como libreta de aprendizaje? ¿Se muestra en él el conocimiento adquierido por el alumno? En realidad en nuestro país existe poca información al recpecto. En internet “El cuandeno de Ángela” se muestra información de cómo el alumno puede organizar sus notas, pero no explica la experincia sobre esa aplicación. Es por eso mi preocupación, ¿que está pasando con los cuaderno de los alunmnos? y por último. ¿Es reciclable el cuaderno en el proceso de aprendizaje del estudiante?.

  14. jose dice:

    hola sergio creo que a lo que tu te refieres es a la importancia de la refleccion hacerca de como los alumnos realizan sus cuadernos, pues dejame desirte que actualmente en mexico, en mis investigaciones no e encontrado un cuaderno que cumpla las pautas deseadas ni un docente que insentive el buen trabajo con los cuadernos de clase. ademas de que solo lo utilizan como apoyo a los ejercicios establecidos en el libro de texto no llevan un orden que les sirva siquiera para un estudio posterior de la clase. sa;udos mabel.

  15. carlos dice:

    Son muy interesantes los comentarios que hasta el momento se han planteado sobre el uso del cuaderno. Sin embargo considero que es pertinente hacer una mirada ontológica, y arqueológica sobre los usos del cuaderno frente a la legitimidad y las relaciones de autoridad que este establece en las instituciones educativas. Es pertinente en tanto sea posible desvirtuar la naturalización que este objeto instrumento ha tenido como producto de su uso a lo largo de un siglo en los escenarios escolares y que es asociado con todo el proceso formativo. definitivamente debemos preguntarnos también por que el cuaderno es tomado como medio preferido por los educadores para transmitir conocimiento pero sin hacer de éste un instrumento educativo que propicie reflexiones y criticas propositivas, y como es que la escuela y demás escenarios educativos fomentan este uso sin llegar a ser cuestionado por rubricas evaluadoras institucionalizadas o como se le conoce en Colombia por aquellos modelos de calidad que están siempre estableciendo parámetros para validar los diferentes aspectoituciones educativas en pro de una mejor calidad en la formación. la cosa se pone aun mas grave cuando desde los actores externos también se establece una mirada persuasiva sobre un normal uso del cuaderno y desde ahí llegar casi que a calificar o descalificar los procesos educativos. Y ni que decir de la relación entre un buen uso del cuaderno y buen desempeño docente. Pienso yo que la lucha por hacer del cuaderno un objeto de mayor significación en los procesos de enseñanza aprendizaje esta mas allá de establecer buenos proyectos debido a que existe un imaginario sobre su uso, y este es compartido de una u otra forma por maestros, padres, estudiantes, directivos y demás agentes sociales que han sido privilegiados con los milagros formativos que proporciona este objeto, imaginario que de una u otra manera da cuenta de todo lo que implica educar, por ello es quizás mas fácil entender un escenario educativo sin aulas o tableros e incluso sin maestros que llegar a comprenderla sin cuadernos “esto seria el acabose de la educación”.
    Bueno esto es un poco de lo que estoy tratando de investigar sobre el uso del cuaderno espero contar con sus comentarios. Gracias. Si alguno de ustedes tiene bibliografía sobre la historia del cuaderno les agradezco que me la proporcionen,

  16. sergio cuj duran dice:

    Mabel, tr agradesco el tiempo que dedicas a mis preguntas, pero me gustaria comentarte algo, actualmente estoy connstruyendo mi trabajo receccional aquí en Villahermosa Tabasco, México, para lograr el titulo de maestro a nivel secundaria, creo que ustedes le llaman ESO, mi pregunta es la sigui y disculpa por insistri, actualmente estoy trabajo en el tema “El uso del cuaderno como instrumento de evaluacion en cinco alumnos”, aunque estoy conciente de que tengo que trabajar con todo el grupo, el seguimiento será exclusivamente con esos alumnos, se que cuando evalúo con un examen de 10 preguntas, el valor de cada pregunta es de un punto, al evaluar el cuaderno ¿que se puede evaluar?, ¿que valor se les da a cada cuestión?. Te garantizo que tengo muy bueno maestros, pero necesito conocer otras expriencias para compararla con mi trabajo. Gracias. Estaremos en contacto, cuando termine de hacer mi trabajo si te interesas, hasmelo saber, con gusto te obsequieré una copia.

    • Mabel dice:

      Hola Sergio, gracias por tu confianza, te cuento que acá en Venezuela se esta evaluando de forma descriptiva, mas los docentes de a nivel secundario lo hacen todavía equitativamente y se hace en base a 20 puntos, pues querido amigo creo que estás haciendo un seguimiento exhaustivo a los cuadernos de los alumnos que seleccionaste? Bien esa ponderación tu eres el único que pueda tomar la decision, me imagino que evaluas las actividades realizadas en el cuaderno, a parte de su pulcritud y orden. Debes colocar las notas de acuerdo a la fortaleza o debilidades que observes con la mismas cantidades que llevaria una prueba escrita. La ventaja es que tu vas haciendo un seguimiento de los logros amigo y es de mayor credibilidad para ti. Por su puesto que me encantaria publicar tu trabajo, me lo envias a mi correo y con gusto lo veras publicado Sergio.. un saludo desde Venezuela

  17. sergio cuj duran dice:

    Mabel, me dio gusto saber que te interesas por mis preguntas, pero sin embargo conservo una duda, mi preguntas es ¿Conoces algunas rúbricas para considera el cuaderno omo un instrumento de evaluación ?, o que criterios utilizn para asignar calificación al cuaderno del alumno.
    Gracias.

    • Mabel dice:

      Hola Sergio gracias por participar en el blog, te diré que en la institución donde trabajaba, cuando visitas al aula, la herramienta con la cual nos evaluaban era con el cuadernos de los niños, de ahí dependía nuestro trabajo, del trabajo que se realizaba en el aula, y los resultados se observaban en la calidad de las actividades, el proceso de los niños, de igual manera es para el docente una herramienta fundamental, ahí tu revisas el quehacer diario de los niños, una prueba escrita muchas veces no es determinante para ver el logro del niño, se evaluan las actividades realizadas, la pulcritud y orden del mismo. gracias.

  18. sergio cuj duran dice:

    Se me hace interesante la publicación respecto al cuaderno, pero quisiera sarber si en las investigaciones posteriores se a enfocado al uso del cuaderno pero referente a las caracteristicas que se deben considerar “el buen uso del cuaderno”
    Gracias.

    • Mabel dice:

      Hola Sergio, por supuesto, unos de los instrumento que se utiliza a diario es el cuaderno

  19. carmen daboin dice:

    deseo que me faciliten material sobre el cuaderno diario del docente y como planificar segun el nuevo diseño curricular