Planificación diaria


La Docente Karveliz Vergara comparte una vez más dos planificaciones diarias

1.- Competencia:

  • Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
  • Desarrolla la conciencia crítica en el manejo de la libertad, identidad, autonomía y habito.

Indicadores:

  • Distingue diversos tipos de textos.
  • Descubre y aprecia sus cualidades capacidades y limitaciones

Técnica/ instrumentos:

  • Observación.
  • Análisis de las producciones.

Área:

  • Lengua.
  • Matemática.

Contenido:

  • Construcción de nuestra identidad.
  • Problemas de adición y sustracción.

Situaciones de aprendizaje:

  • Bienvenida a los alumnos con un saludo de buenos días.
  • Oración por los niños y por su aprendizaje.
  • Para iniciar comenzar una conversación interactiva entre docentes alumnos sobre la identidad que cada uno debemos tener y que para eso es importante construirla, hacer énfasis que durante este día se realizara una serie de actividades para construir su identidad.
  • Juego para reconocer los nombres los niños se sientan en ronda con un asiento vacío. Quién está sentado a la derecha del asiento vacío dice su nombre; quién esta junto a el dice su propio nombre y agrega “me voy de viaje con… (nombre del primer jugador); el siguiente jugador debe decir  su nombre propio y agregar “me voy de viaje con… (nombre de los dos jugadores anteriores).
  • A continuación indagar en los alumnos que les gustara ser cuando sean adultos y ¿por qué?, ¿Cómo deberían prepararse para esto? Y ¿Qué van a comenzar haciendo a partir de hoy para lograr este objetivo?
  • Luego indagar en los alumnos ¿qué les gusto? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué no les gusto?
  • Invitar a los alumnos que nombren paso a paso lo que hicieron durante este día, luego solicitar que lo escriban uno a uno los pasos que siguieron  e indagar que tipo de textos es que el que escribieron ahorita…
  • Si texto instruccional, texto narrativo o descriptivo, de acuerdo a las respuestas de los niños hacer énfasis en el tipo de texto al cuál pertenezca y al mismo tiempo reforzar sus conocimientos previos…
  • Dar a conocer varios ejemplos de los tipos de textos “en este caso el texto instruccional”
  • Invitar a los alumnos a escribir un texto instruccional de cómo se realiza una arepa, invitarlos a compartir su  experiencia.
  • Para un segundo momento reexaminar lo realizado en el día anterior y colocar ejercicios matemáticos

Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿Cuántas manzanas tenemos en total?

Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿Cuántas cerezas me quedan?

En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas?

En un árbol había 4 pájaros y volaron 3. ¿Cuántos pájaros quedaron en el árbol?

Ramón, tenía 5 tebeos y su hermano Enrique le quita 2. ¿Cuantos tebeos le quedan a Ramón?

Un oficial del ejército tenía 4 condecoraciones y le dieron 3 más. ¿Cuántas condecoraciones tendrá ahora?

Susana tenía 6 muñecas y su tío Ramón le regala 2 .¿Cuántas muñecas tendrá ahora Susana?

Luego invitar a  los alumnos a resolver colectivamente los problemas de adición y sustracción para observar cuales son sus aspectos a mejorar, felicitarlos por su colaboración a querer mejorar e investigar en ellos ¿Cómo se sintieron?

Actividad para el hogar:

  • Investiga con tu representante cual es el origen de tu nombre, quien decidió su nombre y por qué.
  • Traer hojas blancas y creyones.

Observación:

DOCENTE                                                                     COORDINACIÓN

2.- Competencia:

  • Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
  • Interactúa positivamente con los demás desarrollando habilidades para la convivencia y actitudes que expresen valores humanos

Indicadores:

  • Distingue diversos tipos de textos.
  • Respeta y comparte con sus compañeros.

Técnica/ instrumentos:

  • Observación.
  • Análisis de las producciones.
  • Escala de estimación.

Área:

  • Lengua.
  • Matemática.

Contenido:

  • Origen y significado del nombre.
  • Problemas de adición y sustracción.

Situaciones de aprendizaje:

  • Bienvenida a los alumnos.
  • Oración y rosario a la divina misericordia cantado.
  • Iniciar una comunicación interactiva entre docente alumno para dar una breve reseña sobre la virgen de la misericordia y hacer énfasis que todo lo que le pedimos a ella, nos lo concede.
  • Solicitar a los niños la actividad establecida para hoy, los significados y orígenes de los nombres sueles sorprender a la mayoría; recuperarlos permite una vinculación mas profunda y una creciente aceptación del propio nombre. Por la misma razón es importante que ellos hayan investigado sobre sus nombres.
  • Que cada alumno comente de donde viene su nombre y quien decidió colocárselo…
  • Luego indagar en ellos como se sintieron y que fue lo que más le gusto.

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Actividad para el hogar:

  • Investiga con tu representante cual es el origen de tu nombre, quien decidió su nombre y por qué.
  • Traer hojas blancas y creyones.

DOCENTE                                                                     COORDINACIÓN


14 de octubre de 2010 | Autor: Mabel Gutierrez | Planificaciones especiales en el aula de clase
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39 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. joseira dice:

    buenas noches, mabel muy bueno q publique estos planes pues nos sirven de ayuda para nuestras clases,,,, como bien sabemos dia a dái debemos innovar … ahora soy maestra de 3º y son niños muy indisciplinados por lo que estoy trabajando con ellos sobre la lectura reflexiva y comprensivas para el afianzamiento de los valores … me gustaria q me echaras una ayudita mas por favor en juegos mas clases,,,

  2. Maria Melendez dice:

    Buenas noches Profesora Mabel, ante todo felicitaciones por su excelente labor educativa, me gustaria que publicara algun modelo de planificacion con el nuevo curriculo bolivariano, ya que en la institucion donde laboro nos estan exigiendo trabajar con el referido.. Muchas Gracias por sus aportes.

  3. Jorgelina dice:

    Hola,te re felicito por brindarnos tus magnificas planificaciones me serán de mucha ayuda a la hora de elaborar mis planes.

  4. carilys dice:

    hola me podrias ayudar o asesorarme sobre como llevar a cabo mi registro diario y diagnostico educativo es q estoy haciendo mi primera fase de observacion en una escuela

  5. yrma diaz dice:

    hola esto me servira para yo realizar una planificacion de aula

  6. lina dice:

    hola mabel muchas gracias por tu ayuda podrías enviarme la realización de un proyecto de 4 grado gracias
     

  7. muchas gracias por ayudar a despejar las dudas que se nos presenta saludos

  8. HOLA MABEL SOY ESTUDIANTE DEL 7º SEMESTRE DE EDUCACIÓN, ACTUALMENTE SOY SUPLENTE, DESDE QUE DESCUBRÍ SU PAGINA NO DEJO DE VISITARLA, ME PARECE MARAVILLOSA.

  9. ISABELLA dice:

    Hola Mabel muchas gracias por todas las orientaciones y colaboraciones que nos dá a todos los estudiantes de educación y docentes en ejercicio, la presente es para pedirte un favor, necesito hacer un plan de clase sobre los numeros naturales para alumnos de tercer grado. específicamente ordenar de mayor a menor y relación de mayor que, menor que, igual a. necesito lo referente a competencias, indicadores, tecnicas e instrumento de evaluacón. muchas gracias.

  10. Haydeé dice:

    BUENAS TARDES COLEGA ESTA PAGINA ESTA ESTUPENDA TE FELICITO JUSTO LO QUE BUSCABA SIGUE NUTRIÉNDOTE PARA QUE A SU VEZ NOS NUTRAS A NOSOTRAS DE MAS CONOCIMIENTO

  11. Elizabeth dice:

    Mabel muy bueno tu blog pero me asombra que siendo una pagina para docentes, veo con preocupacion, la mala ortografia de muchos de mis colegas, sera que se pudiera hacer publico algun metodo que les ayude  a consultar las palabras en el cual tengan en duda la ortografia, trabajamos con niños y es muy delicada la manera como escriimos. Imagina como sera en el aula de clases

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buen día colega, tienes mucha razón y eso que trato de corregir antes de publicar, pero algunos se me pasan por alto, son demasiados comentarios, pero tomaré en cuenta tu sugerencia gracias, de verdad gracias

  12. raiza dice:

    hola mabel todas tus sugerencias son buenas necesito una actividad para el cierre de proyecto sobre valores en que me puedes orientar gracias

  13. wendys dice:

    hola maestra me gusta como trabaja usted, la felicito…. quisiera que me ayudara con un proyecto de aprendizaje para alumnos de 6to grado de básica que lo ayuden a tener una visión sobre su proyecto de vida… donde esten reflejados los valores

  14. Lilia dice:

    HOLA MABEL EXCELENTE TUS PUBLICACIONES NOS ORIENTAN MUCHISIMO. SOY DOCENTE DE TERCER GRADO, QUISIERA QUE ME ORIENTARAS SOBRE COMO PUEDO TRABAJAR CON EL PROYECTO  LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y QUE ACTIVIDAD PUEDO HACER PARA EL CIERRE DEL PROYECTO GRACIAS

  15. alicia dice:

    Hola Mabel! buenas noches! por favor me gustaria que me facilitara,un modelo del plan anual del grado te lo agradeceria mucho, porque soy novata en esta carrera y muchas felicidades me ha servido de mucho este blog

  16. gabriel narvaes dice:

    hola maestra soy un nuevo seguidor quisiera me orientara acerca de un proyecto de aprendizaje relacionado con la organizacion politico-territorial de venezuela por favor.

  17. Felix lópez dice:

    En los P.E.I.C. lo novedoso son los ámbitos, en mi escuela estamos trabajando con el diagnóstico tomando en cuenta los ámbitos Geohistórico, Socio-político, Económico, Ideológico/Cultural, Socio Educativo Pedagógico y el Ámbito Ambiental

  18. ALEJ@ dice:

    HOLA MABEL, TE FELICITO POR TUS PUBLICACIONES EXCELENTES SON DE MUCHA AYUDA PARA LOS DOCENTES POR FAVOR PUBLICA LOS CAMBIOS DEL PEIC, Y COLOCA UN EJEMPLO POR FA GRACIAS…

  19. jenny dice:

    buenos dias mabel me gustaria q me facilitara planificacion de preescolar felicitaciones por tu trabajo <3<3

  20. margorie dice:

    Hola Mabel! siempre me estoy actualizando con tus publicaciones, son fabulosas.. Me gustaria saber si tienes modelos de P.E.I.C. para que los compartas con tus seguidores.

  21. nevis urdaneta dice:

    hola mabel me parece fenomenal tus ideas,en general todas las herramientas que nos proporcionas a tus colegas en cuanto a los proyectos porque nos ayudas mucho ya que en nuestras escuelas no avanzan pienso que no salen de lo mismo no buscan innovaciones y tu nos refrescan los conocimientos.gracias seguire en contacto contigo.

  22. elvina salas dice:

    hola mabel como esta, estoy trabajando con el proyecto de figuras geometricas y colores primarios.  podrias hacerme llegar algunas actividades para trabajar en los diferentes espacios. trabajo con niños de 3 , 4 y 5 años.

  23. deisy salas dice:

    hola me gusta tu planificacion

  24. ENEIDA dice:

    HOLA MABEL BUENOS  DIAS, PODRIA  FACILITARME PROYECTOS DE EDUCCIÒN  INICIAL

  25. Lourdes dice:

    Hola. Espero que esten bien. le doy las gracias por estas ideas que me parecen maravillosa y me han ayudado mucho .Gracias nuevamente.
     

  26. Eucari dice:

    Hola mabel, muy buenas todas tus suguerencias, gracias me podrias suministrar un proyecto que sea para 6 grado,

  27. mireide dice:

    Hola Mabel como esta, necesito material de planificacion y evaluacion y ideas para realizar un proyecto socioeducativo sobre el mal de chagas

  28. hola soy docente desde hace 15 años y los tips de mabel me peresen fabulosos te felicito