Al comenzar las actividades:
- Prestar atención a las características de los estudiantes.
- Planificar , en forma precisa, las actividades que se van a realizar.
- Activar la curiosidad , presentando información nueva, planteando problemas e interrogantes.
- Mostrar la relevancia de la actividad.
- Activar y mantener el interés.
- Promover las actividades significativas.
- Activar los conocimientos previos, experiencias o vivencias-
- Orientar la atención hacia el proceso de realización de la tarea.
Al desarrollar las actividades:
- Explicar las estrategias que se van a aplicar.
- Enseñar a establecer objetivos y pautas básicas de organización de las estrategias que se emplearán para abordar el problema por resolver.
- Estimular a los estudiantes a que participen espontáneamente.
- Escuchar activamente, señalar lo positivo de las respuestas de los niños.
- Estimular a los estudiantes para que se impliquen en el aprendizaje en forma autónoma.
- Dar oportunidades de opción.
- Destacar el progreso y el papel activo de los estudiantes.
- Sugerir la división de tareas en etapas.
- Orientar hacia la búsqueda de medios para superar las dificultades.
- Permitir el intercambio de ideas y las tareas en grupos.
- Señalar la importancia de pedir ayuda a los compañeros.
- Admitir los errores y corregirlos
- Disfrutar los logros.
Al cierre de las actividades:
- Fortalecer la importancia del proceso llevado a cabo, antes que la de los resultados.
- Reflexionar sobre el proceso seguido y logrado.
- Valorar los propios logros y la de los compañeros.
- Proponer evaluaciones y autoevaluaciones integrales del aprendizaje.
Pensamientos educativos:
La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida”
Miguel Rojas Sánchez
