Algo más de la evaluación


42-16604280

Generalmente cuando evaluamos, evaluamos  conocimientos adquiridos, el producto final del aprendizaje de los niños.  Pero desde un tiempo para acá, luego de las ideas renovadoras de la Escuela Nueva, comenzó a darse importancia al proceso de enseñanza-aprendizaje como el producto final del mismo.

La evaluación de los aprendizajes genera cierto grado de dependencia en los estudiantes con respecto al docente que lo evalúa. Esto con el tiempo tiene un efecto positivo o negativo, en la construcción de la personalidad del niño en su etapa de adolescente y adulto. Si analizamos un poco a un alumno  con debilidades  y que generalmente se evalúa con bajas calificaciones o si en la evaluación descriptiva se hace mención a sus debilidades,  esto puede provocar un bajo autoestima, inseguridad, sensación de incapacidad,  que lo inhiba en mayor o menor grado en situaciones futuras.

Por ello la importancia de explorar en ellos también sus fortalezas, que si al ” evaluar” tomamos en cuenta los diferentes aprendizajes que se pueden lograr en los estudiantes nos daríamos cuenta que tienen fortalezas que podemos evaluar como positivas.

En ocasiones tenemos estudiantes que leen con fluidez, escriben con legibilidad pero  las matemáticas y creatividad  son sus debilidades o por el contrario dibujan, colorean con gran destreza y son hábiles en las matemáticas pero en la lectura y escritura tienen debilidades, pues tenemos que valorar esas fortalezas.

Por supuesto que es fundamental que los estudiantes en determinados grados tengan una apropiación de la lectura y escritura, comprensión, capacidad de análisis, redacción , importantes  para el conocimiento de los contenidos  básicos del grado, pero de igual forma no debemos etiquetar al niño cuando existan debilidades, solo explorar sus  fortalezas y tratar de mejorar  las debilidades.

La aplicación de diferentes técnicas de evaluación, tanto individuales  como grupales, puede contribuir  a disminuir estas desagradables sensaciones que se experimentan  en un exámen, y permitir  disfrutar y vivenciar la evaluación  como una instancia más del aprendizaje significativo.

Los Comentarios están cerrados.