Proyecto: Leyendo y escribiendo recuerdo las tradiciones navideñas de mi pueblo


navidad

Proyecto: Leyendo y escribiendo recuerdo las tradiciones navideñas de mi pueblo

Tema: La navidad
II Etapa
Distribucion temporal: 1 semana
Unidad Temática: Compartiendo y celebrando en navidad

Descripción de metas y propósitos

  • Qué los alumnos valoren la navidad y el compartir
  • Se espera que los alumnos construyan su aprendizaje realizando narraciones significativas.
  • Compartan con sus familiares las tradiciones navideñas
  • Reconozcan las ventajas y desventajas al manipular los fuegos artificiales.
  • Qué utilicen la lógica al resolver las operaciones básicas y problemas matemáticos
  • .Ejes transversales
    Lenguaje: comunicación y convivencia. valore el proceso de leer y escribir.
    Desarrollo del pensamiento lógico:: razone, analice y describa.
    Ambiente: valore y cuide el ambiente navideño.
    Trabajo: Valore el trabajo como un medio de dignificarse. trabajo en equipo.
  • Evaluación:Observación, lista de cotejo, cuaderno de trabajo.

    Area: Lengua.
    Contenidos

  • El debate, Identificar verbos en la oraciones.
    Actividades;
  • Intercambiar experiencias vividas durante la navidad.
  • comentar acerca de la importancia de vivir los dias de navidad en paz y armonia.
  • redactar experiencias acerca de los fuegos artificiales utilizados en navidad.
  • organizar grupos para el debate entre hembras y varones.
  • exponen la experiencias de sucesos vividos en la familia con los fuegos artificiales.
  • debaten las ventajas y desventajas que hay al manipular los fuegos artificiales.
  • organizar la ideas y normas a las que llegaron en el debate .
  • Forman oraciones relacionadas a la navidad en familia
  • Identifican las tradiciones navideñas  que viven en su pueblo
  • Competencias:
    Participa en debates.
    Indicadores:
    Participa conservando las normas del debate.
    Reconoce las ventajas y desventajas de utilizar los fuegos artificiales.
    Elabora las conclusiones.

    Competencia:
    Reconoce en oraciones los verbos y los conjuga.

    Indicadores:
    Identifica los verbos en oraciones formadas.

    Nota.

    Es solo una parte del proyecto para darles idea cómo lo pueden hacer y uno de los tantos modelos que se elaboran, para los que han pedido los proyectos con los Ejes transversales  incluidos.


  • 3 de diciembre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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    22 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

    1. maria morales dice:

      hola mabel mil felicitaciones por la ayudas que nos das deseandote feliz año junto a los tuyos necesito tu ayuda con mi nuevo proyecto que es recorrer el municipio donde vivo siempre me complico con los ogjetivos tanto general como especificos asi como metas, propositos y justificacion y actividades para trabajar doy clase en una zona rural ,ayudame porfa gracias de ante mano se que podras ayudarme

    2. muy buena herramienta la que ofreces mabel gracias por todo lo que publicas

    3. Mara dice:

      Mabel: un placer compartir con vos y toda esta gente linda, felicidades y un sin fin de agradecimientos por este espacio.