Perfil de los egresados de la I y II Etapa de Educación Básica.


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Al finalizar el año escolar los niños deben cumplir con un perfil para ser promovidos al año siguiente. Dentro de este perfil existen unas competencias específicas  que deben ser logradas o superadas en cada grado o en la etapa que culminen.

Por ello es importante que los docentes nos fijemos esas metas desde el inicio del año escolar, en tal sentido al finalizar el año escolar se cumplan las compencias exigidas.

El perfil se organiza en torno a los cuatro aprendizajes fundamentales el Aprender a ser; Aprender a conocer; Aprender a convivir y Aprender a hacer en los cuales se integran las competencias cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y cognitivas-afectivas a objeto de lograr una formación integral y holística del educando.

Perfil del Egresado de la Primera Etapa

El diseño Curricular de la primera etapa plantea la formación de un individuo:


APRENDER A SER
  • Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
  • Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
  • Disfruta la actividad física y valora la salud corporal, mental y social como factores de preservación de la vida.
  • Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
  • Con consciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio histórico, natural y cultural de la nación venezolana y del planeta
APRENDER A CONOCER
  • Reconoce y comprende fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas, figuras, imágenes y símbolos.
  • Identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
  • Reconoce relaciones espaciales y temporales.
APRENDER A HACER
  • Adquiere, aplica, procesa y produce información.
  • Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las diversas situaciones y problemas que confronta.
  • Utiliza de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
  • Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.
  • Usa con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
APRENDER A CONVIVIR
  • Que trabaja en grupos y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.
  • Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
  • Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante.

Perfil del Egresado de la Segunda Etapa

El diseño Curricular de la segunda etapa plantea la formación de un individuo:

APRENDER A SER
  • Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad.
  • Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso e imaginativo.
  • Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con motivación interna.
  • Con espíritu de investigación, exploración y cuestionamiento.
  • Que valora el lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades.
  • Que valora la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresión libre y espontánea de ideas.
  • Que disfruta la actividad física y valora la salud corporal, mental y social como factores de preservación de la vida.
  • Que reconoce a la familia como base esencial de la sociedad.
  • Con consciencia ecológica, aprecio y valoración del patrimonio histórico, natural y cultural de la nación venezolana y del planeta.
APRENDER A CONOCER
  • Reconoce y comprende fenómenos, ideas, nociones abstractas, formas, figuras, imágenes y símbolos.
  • Identifica elementos vinculados con el lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
  • Discierne relaciones, causas y efectos.
  • Reconoce relaciones espaciales y temporales.
APRENDER A HACER
  • Adquiere, aplica, procesa y produce información.
  • Aplica procesos de pensamiento, experiencias y conocimientos en las diversas situaciones y problemas que confronta.
  • Utiliza de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos, productos y materiales disponibles en su entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
  • Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.
  • Usa con propiedad términos y elementos vinculados al lenguaje literario, científico, tecnológico, estético y corporal.
APRENDER A CONVIVIR
  • Que trabaja en grupos y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.
  • Siente interés y empatía hacia otras culturas.
  • Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes de avance personal y social.
  • Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
  • Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y tolerante

11 de septiembre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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24 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Zenayda dice:

    Buenas tardes Prof. Mabel..

    Estoy entrando por primera vez a su blog y es muy didactico y formativo para personas que nos iniciamos en la enseñanza.. Agradecería mucho sí puede orientarme, me explico y presento… soy médico veterinario y elabore un proyecto de desarrollo endogeno agro-pecuario (D.E) para un Proyecto Escuela (aprobado por el consejo comunal local), que esta bastante avanzado para su aprobación difinitiva por el MPPE.. he buscado información al respecto pero es muy poca la que existe incluso del ministerio!… al no ser educadora no manejo muchas cosas (estoy planificando el componente doc.) como la planificación escolar diaria, mis compañeras me han orientado pero me gustaría información mas precisa…., ninguna de las educadoras que conozco o voy conociendo tienen idea a donde puedo dirigirme para conseguir este tipo de información. Agradezco mucho si puede ayudarme…. y gracias de antemano..

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches Dra Zenayda, es un placer que usted se dirija a mi persona, gracias por esa confianza, en realidad tiene razón. hay poco material al respecto, se está elaborando prácticamente por ensayo y error, como comprenderá todos vamos aprendiendo en el camino, si es un proyecto endogeno recuerde que es la aplicación del mismo, con recursos de los mismos participantes, y tomando en cuenta la materia prima donde se aplica, y tener un resultado como producto que sirva para la venta y resolver alguna problemática, algo así Dra, bien no tengo mucho pero creo que aclaré un poco su confusión. En cuanto a la planificación la invito a leer los siguientes enlaces, se que van a servir de guía, espero que sea de su ayuda,. http://www.enlaescuelademabel.com/?s=manos+a+la+siembra
      solo pase la pagina en la parte de abajo, allí encontrará un programa de estudio. y en el siguiente http://www.enlaescuelademabel.com/?s=planificacion+diaria

  2. Ana dice:

    hola muy buena la información…¿tienes el perfil del niño egresado de preescolar y la edad en la que deben ingresar a primer grado?

  3. GLADYS dice:

    gracias Mabel desde que descubri tu pagina ha sido de gran ayuda para mi trabajo espero y deseo que sigas asi………. !!!!

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias Gladys a ver cuando te decides a compartir esa experiencia, puede ser en una sistematización de tus logros a través del blog

  4. marian avila dice:

    hola profewsora mabel. Quiero agradecerte porque me he ayudado mucho tus proyectos y todo lo referemte a la educacion que se publica en tu pagina. Mil gracias. soy profesora de primaria en Carora estado lara. Para el proximo año escolar voy a trabajar con quinto grado y me gustaria que me enviaras proyectos relaccionados con ese grado. Que bueno es contar contigo exito y muchas bendiciones

  5. Nancy Amariscua dice:

    Gracia amiga, me fue muy ütil tu información

  6. Ana Rodriguez dice:

    Hola Mabel, primero que nada decirte que Dios y la Virgen te sigan llenando de sabiduria para que nos sigas ayudando, yo se que todos estos informes han sido de mucha ayuda para todo aquel que lo ha necesitado.
    En segundo lugar, me gustaria publicaras informes de los alumnos que no han alcanzado las metas pues aunque no lo creas son las boletas que mas se nos dificultan pues como no se les puede colocar nada negativo, cosa que no comparto, pues si el alumno no copio no copio no hay palabra que se le pueda colocar para variar la frase, anteriormente el representante estaba mejor informado que ahora pues con esas frases se les sugiere no te da a entender que no copia por ejemplo. bueno me despido hasta luego y muchos besitos.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Tienes mucha razón Ana, pero si es recomendable tener cuidado en el uso de las palabras que puedan hacer sentir mal a los niños o representantes

  7. Ana Rodriguez dice:

    Hola Mabel, primero que nada quiero que sepas que deseo que Dios y la Virgen te proteja y te de larga vida y a la vez felicitarte por tus excelentes publicaciones, yo se que han sido de muchiiiiiiisima ayuda a todo aquel que la ha necesitado.
    Espero sigas publicando y sobre todo tips para elaborar boletas de aquellos niños y niñas que no han cumplido con las metas, aunque parezca mentira, son las mas dificiles de elaborar como ya no se les puede colocar nada negativo. Bueno se hace lo que se puede.
    Muchos besos,
    Anita

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias Ana bienvenida y agradecida por tus palabras, y tienes razón son los más difíciles.

  8. Florenc dice:

    Gracias estimada colega, por toda esta importante y hermosa información que nos brinda.  Bendiciones!!!

  9. luz elena dice:

    hola Mabel tengo una niña ( mi hija) tiene un retraso psicomotor y retraso del lenguaje, ademas es imperativa tiene 6 años pero en el momento no la tengo estudiando pero deseo tener herramientas para enseñarle almeno lo básico aquí en casa me puedes ayudar?  gracias y que Dios te bendiga y aumente tu sabiduría y conocimiento

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Luz , lamento tu situación amiga de verdad que si, primero que todo tienes y debes tener mucha paciencia y amor, se que te sobra pero un poco más, en cuanto a como enseñar , utiliza mucho dibujo, colores, que raye en un a pizarra que coloques a su alcance. ambienta el lugar donde la vas a enseñar. con dibujos, letras , numeros, colores, mucha luz, y lugar armonioso para ella, que se sienta agradable, que coloree mucho, con tiza, con tempera, con las manos, pinceles, marcadores, que recorte y pegue, el recortar les facilita y les desarrolla la motricidad fina, y mucho amor, canciones, coloca canciones infantiles, de terapias, hablale, cantale, cuentale cuentos, que aprenda por repetición y audición , no soy especialista en este tema pero pienso que con amor y fe en Dios todo se logra, te invito a leer este enlace http://www.enlaescuelademabel.com/?s=ni%C3%B1os+especiales
      http://www.enlaescuelademabel.com/page/2?s=educaci%C3%B3n+especial

  10. elizabeth ramirez dice:

    Buen dia me querida mabel, una vez más debo agradecer, que seas tan asertiva en tus extraordinarios correos, los cuales siempre continen información super importante y muy útil en nuestro quehacer díario, orientando, informando y actualizando todo lo relacionado en el campo educativo. cariños yu dios te bendiga

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buen día Elizabeth cosas como estas son las que me hacen continuar en este hermoso proyecto, gracias , mil gracias por tus palabras y bienvenida

  11. mirla carrero dice:

    buenos dias quiesiera saber como colocar en el literal A,B,C

  12. Carla dice:

    Muyyyyy…bueno