Plan Integral para 6° grado ( Seguridad Vial )



PLAN INTEGRAL

Un  plan integral  según un documento del MPPE titulado La Planificación Educativa en el Sistema Educativo Venezolano es “Una forma para planificar componentes de las áreas de aprendizajes que no se abordan con los proyectos de aprendizaje debido a su complejidad o naturaleza, se integran a los pilares y los ejes. Igualmente, se contextualizan. En este sentido, la organización de los aprendizajes a través de un plan integral, tiene por finalidad: Desarrollar potencialidades  que son esenciales para el logro de otras de mayor complejidad; profundizar aspectos abordados sutilmente  en los proyectos que  requieran  niveles más altos de apropiación y abstracción.”

Para realizar la planificación  se debe:

  • Seleccionar los componentes  de   aprendizajes; así como los pilares y ejes que se relacionen directamente con este.
  • Construir y seleccionar las  estrategias  de manera  tal  que permitan desarrollar potencialidades relacionadas a de los pilares y ejes; así como los recursos para el aprendizaje.
  • Se establecen los   indicadores de evaluación, las estrategias y los instrumentos.
  • Se determina el lapso de ejecución.
  • Se planifican las clases, en función del tiempo de ejecución.

Subsistema: Primaria Tiempo de Ejecución: una semana
Diagnóstico: Observando diariamente la salida de los y las estudiantes de la Escuela Básica Campo Elías, es de hacer notar el constante peligro que los acecha, debido a dos factores importantes: el irrespeto de los motorizados a los patrulleros y la falta de conciencia de los y las estudiantes de cruzar rápidamente la avenida y retirarse a sus hogares, lo cual puede ocasionar accidentes.
Finalidad: Alertar a los y las estudiantes sobre los peligros a que se exponen diariamente al no cruzar rápidamente la avenida a la hora de salida cuando los patrulleros tienen los pares puestos.
Áreas:

  • Lenguaje, comunicación y cultura.
  • Educación física, Deporte y Recreación.

Recursos:

  • Humanos: Estudiantes, Docentes, Pasantes, Padres y/o Representantes.
  • Materiales: Lápices, marcadores, cartulinas, papel bond, hojas blancas, tijera, goma, regla, cancha, trocitos de madera, pares.

Componentes:

  • La comunicación el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
  • La educación física, el deporte y la recreación.

Contenidos:

  • Elaboración de periódicos murales y pendones.
  • La comunicación oral y escrita. La exposición.
  • Aspectos formales de la lengua escrita.
  • Ejecución de actividades de prevención de accidentes, mediante dinámicas y simulacros.

Ejes Integradores:

Ambiente y salud integral.

Trabajo liberador.

Pilares:

Aprender a crear Aprender a reflexionar

Aprender a convivir y participar.

EVALUACIÓN

Técnica: La observación

Instrumentos: El registro y el diario reflexivo.

Indicadores:

  • Produce textos escritos acerca del cumplimiento de las normas de tránsito.
  • Realiza exposiciones sobre medidas preventivas de educación vial.
  • Participa en la elaboración de periódicos murales y pendones sobre las normas de tránsito.
  • Participa en simulaciones y dinámicas sobre las señales de tránsito.
ESTRATEGIAS
  • Los docentes de sexto grados propiciaran situaciones de aprendizajes donde los y las estudiantes participen en la elaboración de periódicos murales y pendones sobre el cumplimiento de las normas de tránsito tanto de los peatones como de los conductores, una vez elaborados y revisados por los docentes, los y las estudiantes ofrecerán charlas en los demás grados donde se le enfatice el cuidado al cruzar la avenida al salir de la escuela y su responsabilidad de retirarse a sus hogares.
  • Los pasantes colaboraran monitoreando el trabajo de la elaboración y ubicación de los pendones en sitios estratégicos de la escuela para que sean observados, leídos, comentados y puesto en practicas las sugerencias y medidas preventivas de seguridad vial.
  • El docente especialista de educación física conjuntamente con los docentes de aula organizarán experiencias de aprendizajes para que los y las estudiantes de 4º, 5º y 6º narren sus experiencias acerca de la prevención de accidentes; luego se harán simulacros de las ventajas que ofrece al cumplirse las normas y las desventajas del no cumplimiento de las mismas. Al mismo tiempo se invitará a ellos a que se organicen en equipos de trabajo para que creen dinámicas o juegos adaptados a los grados inferiores y ejecutarlas con ellos; demostrando así una vez más que a través de juego se logran aprendizajes significativos.

Fuente: Josefa Franco (2.010)


7 de febrero de 2011 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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49 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. rossio dice:

    hola prof mabel buenas tarde la felicito por su espacio virtual ya que es una heramienta valiossisma para el trabajo docente de cada dia me gustaria preguntarle si tienes modelos de proyectos para educación inicial para niños de 5 años. gracias feliz tarde ¡¡¡

  2. YRENE dice:

    HOLA MABEL, FELIZ DIA DE LA MUJER, POR FAVOR NECESITO ELABORAR UN PROYECTO PARA SEXTO GRADO Y ESTOY CONFUNDIDA CON LA INTEGRACION DE CONTENIDOS SIN NOMBRAR LOS NI NOMBRAR LAS AREAS TE LO AGRADEZCO

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Irene, tienes que colocarlos todos a su vez, no los selecciones por áreas, contextualizas de acuerdo al proyecto amiga

  3. Esteban dice:

    Hola Mabel, primero felicitaciones por tan excelente pagina! estoy haciendo un post grado en Gerencia Educativa y tengo una exposicion en la que tengo que explicar que es, en que consiste y como se haria un plan integral de recursos humanos en fin todo lo relacionado al Plan integral de recursos humanos, tendras informacion? podrias ayudarme con algun material? estaria muy agradecido! Feliz dia dela mujer! :-)

  4. elisabel duque dice:

    hola profesora estoy muy encantada con su persona sobre todo lo que tiene en su block me a hecho muy util gracias y  que dios te bendiga mabel necesito un favor suyo como entro para colocarle el titulo del P.A que habla sobre la seguridad escolar para 5to grado

  5. veronica dice:

    Hola buenas noches deseo saber a quien van dirigidos los proyectos de aprendizaje se que van a la educación básica, pero tengo una duda en saber si van también a la educación secundaria, digo esto porq estoy comenzando la docencia en el área y me pidieron un proyecto de aprendizaje con una estructura de conceptuales, actitudinales, y procedimentales….por favor ayudenme… gracias

  6. johana chavez dice:

    Hola, necesito ayuda con respecto aun trabajo de riesgo que tengo que hacer con los ñinos, pero no se como hacerlo. Agradezco de antemano su colaboracion.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Johana riesgo sobre que? y para que grado, me imagino que ahora con los desastres de las lluvias sea esa la necesidad que tienes, te envío estos enlaces que te puedes guíar, pero lo más importante que las actividades que realices sea de mucho significado para ellos, para que las puedan internalizar, trata de que las conozcan a través de familiares , amistades que les cuenten en el aula situaciones de riesgos, o que las realicen con simulacros en el aula o escuela http://www.enlaescuelademabel.com/?s=riesgos

  7. Capitù dice:

    Ok amiga me suscribi necesito saber porque son importantes los planes integrales cual es la razon de ser de estos su importancia como plan emergente en la educ. primaria espero respuesta es preciso discernirlo gracias MABEL

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Capitu, los planes integrales son importante por lo corto y precisos que deben ser, se toman contenidos necesarios por la debilidad que se este presentando en el aula. Estos planes van enfocados al problema o necesidad que tenga el aula, gracias

  8. Capitù dice:

    hola necesito saber cual es la importancia de un plan integral? porque es importante en la categoria de los P.A puedes responderme de manera coloquial porfavor Mabel Gracias

  9. ana gil dice:

    gracias amiga….puedes publicar un  ejemplo de un  plan de accion en la parte de produccdion artesanal….dios te pague…

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola ANA, bueno amiga tienes un ejemplo te invito a contextualizarlo de acuerdo a tus necesidades en este caso, la producción artesanal— atrévete amiga y veraz

  10. jane dice:

    hola, es muy productiva su pagina ya que uno se nutre y se guia de una forma facil ya que a veces uno se queda ahi y alla como seguir, ahora necesito de su ayuda. como realizo o como hago mis estrategia y llevarlo a un experimento cientifico el titulo es “RIOS CONTAMINADOS”. gracias feliz tarde

  11. ana gil dice:

    hola amiga..buenas noches soy docente de produccion artesanal en una escuela bolivariana como haria yo para realizar mi plan integral..yo veo las necesidades de que los niños conoscan y aprendan un oficio artesal..porfa ayudame como montarlo como plan integral

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buen día Ana, tomado en cuenta este plan integral de 6°, puedes guiarte amiga, solo contextualizas los contenidos por ejemplo:
      Durante la diagnosis elaborada en la escuela ——- se observo que el grupo de estudiantes tiene la necesidad de formarse para un futuro prospero, en tal sentido la preparación de un oficio artesanal como _______,_______,_________ .
      Finalidad:
      Obtener conocimientos de un arte que les permita prepararse para el trabajo artesanal que les brinde las oportunidades de mejorar su calidad de vida en lo personal, profesional y económico.
      -

  12. Mabel Gutierrez dice:

    Hola Adriana, parece mentira pero cuando suceden casos como el tuyo, es tan difícil trabajar, Dios, es fuerte, de verdad amiga que lo unico que te puedo decir es paciencia y establecer normas, recuerda que si a pesar de todo esto continua, pues puedes sancionar, porque así como hay derechos también hay deberes, conversa con los padres, hazlo firmar compromisos donde ellos se comprometen http://www.enlaescuelademabel.com/?s=conductas+disruptivas

  13. zulma dice:

    hola mabel soy zulma necesito un proyecto sobre las drogas…. aplicado a estudiantes de 6to grado, si tiene uno por favor me lo envia mi correo perdo_zul@hotmail.com… gracias barquisimeto

  14. Hola Mabel soy Marlenis Guzman necesito tu ayuda con respecto plan de interacción social diario implementado por el ministerio de educación para las nuevas  formas de planificación diaria.

  15. HOLA MABEL FELIZ AÑO 2011, APROVECHO LA OPORTUNIDAD PARA DECIRTE QUE ME ENCANTA LA MANERA COMO FACILITAS TUS CONOCIMIENTOS Y LAS HERRAMIENTAS QUE BRINDAS A LOS DOCENTES, QUE UTILIZAMOS ESTA VÍA, PARA TRATAR DE RETROALIMENTARNOS, AMPLIAR NUESTROS CONOCIMIENTOS, Y DE ALGUNA MANERA TRANSMITIRSELOS AQUELLOS COLEGAS QUE DE UNA U OTRA MANERA NO ACCEDEN A ESTE PORTAL TAN NUTRIDO. DE MI PARTE QUIERO DARTE LAS GRACIAS.TE ESCRIBO PORQUE TENGO UNAS DUDAS SOBRE EL PROCESO DE EVALUACION, RELACIONADO CON ALGUNAS PALABRAS O FRASES. SEGUN DICEN O SE RUMORA  NO PUEDEN ESCRIBIRSE EN EL BOLETÍN INFORMATIVO DEL ALUMNO. SON LAS SIGUIENTE:  PRESENTA DIFICULTAD, POCO PARTICIPATIVO, TIENE DEBILIDAD, MUESTRA DESINTERÉS, SE SIENTE DESMOTIVADO.

    • Mabel Gutierrez dice:

      hola sara , esto esta tomado del taller de evaluació de la prof josefa
      http://www.enlaescuelademabel.com/evaluacion/taller-de-evaluacion-de-los-aprendizajes-en-el-s-e-b.php
      Frases para cuando requieren ayuda:
      Necesita apoyo en …
      Hay que reforzarlo en …
      Está en proceso de ….
      Tenemos que resolver juntos …
      Responde bien cuando …
      Logra sus actividades si …
      En ocasiones resuelve …
      Algunas veces …
      Ocasionalmente efectúa

      Palabras que refuerzan lo positivo
      Muestra avance en …
      Tiene habilidades y destrezas …
      Puede …
      Posee gran potencial para …
      Persevera, coopera …
      Muestra madurez, compromiso,..
      Hace un excelente trabajo …
      Su trabajo fue admirable,..
      Ha mejorado en …
      Evidencia …
      Aplica adecuadamente …
      Hace uso adecuado de ….
      Para enlazar párrafos u oraciones:Conectivos:pero, aún, de la misma manera,entre tanto, igualmente, de esta forma …Adverbios:como, además, también,sin embargo, y las terminaciones en mente:común, frecuente, ocasional, usual, eventual,permanente, rara vez, con frecuencia, espontánea …Verbos:
      Reconoce
      Compara
      Desarrolla
      Selecciona
      Expresa
      Ejercita
      Explica
      Relata
      Aplica
      Traslada
      Identifica
      Usa

  16. AGGLE dice:

    HOLA BUENAS NOCHES!!! soy Doc de 4to grado, mis estudiantes seleccionaron como tema” La música y sus instrumentos” para el 2 lapso, tengo 6 años en servicio y por primera vez me encuentro en un dilema por que no se como enlazar los contenidos con el tema… por favor necesito que me oriente o me sugiera alguna pagina o algo para saber como armar este proyecto… discule y gracias!!! espero su ayuda por favor

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenos día Eggle , bueno amiga es como si tu proyecto tuviera otro tema, solo tienes que contextualizar según el tema, en este caso, este proyecto es muy amplio, te imaginas lo que puedes hacer con la cantidad de instrumentos, los cuales puedes describir, clasificar, seriar, redactar cuentos, historias, experiencias, pueden inferir, parafrasear textos relacionados, investigar, Dios amiga, tanto que hay,como enlazar, pues contextualiza amiga, puedes hablar del tipo de material, textura de los cuales están hechos, en matemática realizas problemas, bueno amiga espero aclarar tus dudas… gracias

  17. yerli coronado dice:

    como hago para trabajar con las efemerides soy especialista de cultura…

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Yerli, tienes que resaltar las efemérides, con bailes, teatro, canciones, realizar en la escuela pequeños actos culturales, por ejemplo, preparas a un grupo de determinado grado y haces el acto con todos en horarios flexibles, que te tomen media hora o la hora que te corresponde-

  18. Haidee Diaz dice:

    Hola buenas noches estaba interesada en conocer del plan integral gracias me cayo del cielo

  19. francis garcia aguilar dice:

    hola profesora mabel, hoy quiero darle gracias por sus publicaciones excelente colaboracion, gracias profesora….

  20. PEDRO TORO dice:

    MABEL FELICITACIONES POR TU PAGINA WEB.  TE ESCRIBO PARA SOLICITARTE POR FAVOR, QUE ME ENVIES POR ESTE MEDIO UN PLAN DE ACCION PARA UNA BIBLIOTECA.  TE INFORMO QUE LABORO COMO DOCENTE BIBLIOTECARIO EN UNA ESCUELA TECNICA Y CAREZCO DE EXPERIENCIA EN EL AREA, Y ACTUALMENTE ME ESTAN SOLICITANDO DICHO PLAN.

  21. Neida García dice:

    Dios te Bendice Mabel muy bueno el material que nos facilitas quisiera ver si me puedes faciltar modelos de lista de cotejo para la segunda etapa y registros anecdoticos y bueno modelos de todo lo que se refiere a como o que evaluar en la segunda etapa 4to. 5to y 6to grado, Gracias. Neida

  22. ELSA dice:

    Hola, Profesora gracias por darme todos esas herramientas las cuales uso todos los días y gracias por dedicar minutos de su tiempo para ayudarnos, en esta labor que tan bonita, gracias por todo lo aqui apendido.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Gracias a ustedes Elsa por confiar en mi, de verdad que no tengo palabras como agradecer a Dios por este hermoso proyecto

  23. Josefina Escalante dice:

    Hola Mabel, Te felicito, y la vez quiero darte las  gracias por tu excelente ayuda. Hace poco me informaron que tengo que realizar un plan integral que debe llevar por nombre “llegó la navidad”. y el cual debo exponer en un encuentro de saberes, Soy docente de grados unificados, 4º,5º y 6º. y tengo poco tiempo en aula, que contenidos debo abordar si me estan dando el titulo del plan integral. Por favor ayuda

  24. RICHARD dice:

    BUENAS NOCHES EN VERDA MIS MAS SINCERAS FELICITCIONES POR ESTE SITIO.
    SOY DOCENTE DE 6TO GRADO Y TU WEB ME APORTA MUCHAS IDEAS  MUCHAS GRACIAS, POR DEDICAR TU TIEMPO A AYUDAR A LOS DEMAS DIOS TE LO PAGARA CON MUCHA FELICIDAD

    • Mabel Gutierrez dice:

      Ya me lo está pagando amigo Richard, con los resultados que tienen en sus aulas de clase al aplicar mis sugerencias . gracias

  25. Robert dice:

    Hola espero q estes bien disculpa prof. estube viendo un poco todo lo q embarga en esta pagina y m gustaria acceder a varias d los trabajos q usted tiene y kisiera ponerme en contacto con usted para poder obtenerlos y porfavor dime como hago… escribeme a mi correo

  26. delimar delgadol dice:

    cuanto es el lapso de un plan integral.

  27. Gloria Duràn dice:

    Hola Mabel  feliz  noche!! hoy me incorpore en mi nuevo año escolar con 1er grado, y quisiera expresar  mi primera experiencia…debo confesar que el ambiente de las aulas en educacion inicial son muy distintas a las aulas de bàsica… primeramente por los famosos pupitres…, estoy acostumbrada a sentarme con los niños jugar, cantar…narrar cuentos. Hoy me vi en la obligaciòn de bajar “un poco ese perfil” pero el dìa de hoy  no deje de narrarles un cuento  e interactuar con los alumnos con algunas adivinanzas que gustan muchìsimo…!! Ahora; queria expresarte esta anècdota de hoy para  que me des tu visto bueno…!! estoy entusiasmada con este reto pero siento temor debido al “nuevo perfil que debo manejar.” ??
    Te comento que estoy trabajando una fase diagnotico con los alumnos durante esta semana….y en el colegio mis compañeras de clase me han recomendado iniciar este lapso planificaciones que manejen un poco el trabajo que se elabora en la educacion inicial… para reforzar lo que ellos ya han adquirido primeras vocales el alfabeto, nùmeros primarios colores suma y resta por conjunto en otros…..!!
    Por lo que pude indagar con los representantes, y en lo que hicieron enfasis es en la lectura es decir motivar fullv  a los chamos  en la lectura.
    Bueno espero tu respuesta Saludos y Gracias!! FELIZ INICIO DE AÑO ESCOLAR!! 
        

  28. ESP. EDUC. FISICA dice:

    HOLA MABEL,
    SOY ESPECIALISTA DE DUC FISICA DE LA PRIMERA ETAPA EN ESPECIAL LOS PRIMEROS GRADOS, LA INSTITUCION PLANTEA QUE PLANIFIQUEMOS CON UN PLAN INTEGRAL, PERO YO NO SE COMO HACERLO. LES AGRADECERIA ME FACILITARAN UN MODELO PLAN INTEGRAL O ESTRATEGIAS PARA NIÑOS  DE ESTOS GRADOS EN EL AREA DE EDUC. FISICA.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola prof te suegiero que revises el diseño curricular en ell área de Educación Fisica, de los tres primeros grados, alli vas a encontrar los contenidos, que vas hacer, vas a integrar o fusionar los contenidos y hacer un solo plan, para los tres grados, pero tienes que tener a mano los programas de 1°,2| y 3° grado para poder hacerlo, aqui en mi blog están los programas, y también los puedes buscar en internet si no los tienes. Por lo general en los tres grados hay casi los mismos contenidos con un poco más de complejidad de acuerdo al grado.
      Modelo no tengo cariño, más adelante voy hacerlo. con gusto