- El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión
- El código de la lengua escrita
- Nociones acerca del funcionamiento de la lengua.
- Estrategias de comprensión lectora
- Aspectos formales de la lengua escrita: legibilidad, pulcritud, presentación, sangría, margen, ortografía, , uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación
- Obtención de la información en materiales impresos: libros, periódicos, revistas, catálogos, folletos,….
- La función imaginativa del lenguaje.
- La biblioteca como fuente de acceso a la información.
| - Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia, y la comunidad en forma respetuosa y fluida
- Interacción permanente y sistemática con diversos materiales impresos en actividades de lectura y escritura.
- Adquisición progresiva de la escritura alfabética.
- Anticipación de la lectura a partir de imágenes, enunciados y títulos.
- Identificación de relaciones de semejanzas y diferencias entre diversos materiales impresos: periódicos, libros, revistas, Diferenciación de tipos de libros de acuerdo con su función: recreativos, informativos, de consulta.
- Reconocimiento de las partes del libro: portada, título, autor, como recurso para la compresión
- Valorar la importancia de la biblioteca para realizar lecturas y escrituras silenciosas.
- Análisis de textos sencillos producidos colectivamente para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas.
- Lectura global de textos de acuerdo con propósitos definidos.
- Crear hábitos de lecturas con la participación de los niños, docentes en el área de la biblioteca.
- Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo
- Diferenciación y uso de estrategias de lectura como medio para aprender: lectura exploratoria, lectura rápida, lectura superficial o profunda, repase,…
- Aplicación de estrategias de relectura para superar la incomprensión
- Presentación de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, ortografía.
- Interacción permanente y sistemática con diversos tipos de libros informativos, diccionarios, atlas, enciclopedias, recreativos, de estudio,…
- Identificación, uso y diferenciación de diversos tipos de libro.
- Identificación y caracterización de las partes que conforman los libros(presentación, prólogo, capítulos,…)
- Reconocimiento y clasificación de diccionarios de acuerdo con su función : generales, de vocablos propios de una región o país, de sinónimos y antónimos…
- Utilización del diccionario para la ampliación de conocimientos y vocabulario, y para el mejoramiento de la ortografía
- Utilización del material de la biblioteca para elaborar investigaciones relevantes que les permitan ahondar en sus conocimientos básicos del grado.
- Identificación y discusión acerca de las necesidades de información del grupo para la selección de temas de investigación.
- Participación en actividades significativas, utilizando recursos para la investigación, tales como observación, entrevistas, y visitas.
. - Reflexión y discusión de las actividades significativas para llegar a consenso sobre la organización y estructura de los informes y trabajos escritos.
- Utilización de periódicos, revistas, catálogos y folletos para la búsqueda de información y la actualización del conocimiento
- Dotación de estructura dramática a cuentos, cuenta cuentos situaciones de la vida cotidiana, canciones, noticias, sobre temas de interés..
- Realización de dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones, noticias que se presente en el quehacer cotidiano de su entorno sobre temas de interés
- Elaboración del periódico mural
- Creación de historias a partir de relatos leídos.
- Cuenta cuento con personajes imaginarios y de la vida real.
- Creación de personajes imaginarios y fantásticos a partir del mundo circundante.
- Construcción de finales distintos a historias leídas contadas.
- Elaboración de comparaciones por asociación entre elementos del contexto (nubes, animales, montañas, arena…) Producción de cuentos donde se atribuyan características humanas a elementos de la naturaleza
- Utilización eficiente de las bibliotecas escolares y de aula como recurso para la investigación, la resolución de problemas, la satisfacción de necesidades de información y para el disfrute de la lectura.
- Reconocimiento y uso de la ficha bibliográfica
- Actitud de respeto, disciplina y organización como usuario de la biblioteca.
| - Análisis de producciones.
- Concursos de cuenta cuentos internos.
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hola mabel porfa si tienes un proyecto para ejecutar un huerto escolar enviamelo a mi correo , pero que contenga plan de accion, objetivos y los marcos teoricos, filosoficos y la metodologia. gracias es que lo necesito para realizarlo antes del dia doce de febrero. gracias mabel.
Hola Norgida del Huerto Escolar solo tengo de aprendizaje http://www.enlaescuelademabel.com/?s=huerto+escolar
hola mabel me han hablado maravilla de tu pagina y bueno aqui estoy para que me ayudes y aprender de ti, necesit que me ayudes si esta a tu alcances mandarme material de como trabajar en una biblioteca de bachillerato ya que estoy nueva en este medio necesito estrategias, para fometar el habito lector dentro de la bibloteca ya que los alumnos tinenen una hora semanal dentro de este espacio y no se como trabajar quiero algo sea innovador para ello para asi acercarlo a la lectura gracias.
Hola Losmary gracias, espero que sea de tu utilidad, te envío este enlace http://www.enlaescuelademabel.com/?s=biblioteca
Hola Mabel! Muy bueno tu blog, hoy te escribo para pedirte ayuda, necesito ordenar la biblioteca de mi escuela, en realidad necesito es que me ayudes a ordenarlos en la compu, a través de algún programa, si podés guiame para ver como de una vez por todas puedo dejar el inventario en la compu de la escuela.No sé como ordenarlos, por donde comenzar, etc. Desde ya Muchas Gracias!!
Buenas noches Mabel, necesito que me ayudes con un proyecto de biblioteca que este relacionado con “la energia electrica y los valores” lo mas pronto posible gracias..
Buenos dias, le egradesco su informacion la cual la estamos usando con directores y docentes de areas urbanas y rurales, mediante una estrategia que se llama “Consultoria Pedagogica”.
Gracias.
Raul.
Este proyecto me parece muy bien definido y estructurado. Es fundamental el desarrollo del hábito de la lectura en los niños para contrarrestar los efectos negativos de la televisión, algunos videojuegos y de la cultura del mínimo esfuerzo.
Acerca del comentario anterior con respecto a la Lectura Rapida.
Dentro de las etapas de aprendizaje de la lectura en la escuela primaria, esta la practica de pronunciar las palabras para poder comprender su significado. En las tecnicas de Lectura Rapida, una de las barreras que se les llama erroneamene “malos habitos” de lectura.
Esto porque no hay otra manera de enseñar a leer que esta. Al menos esas es mi información al respecto. ¿Existe algun nuevo metodo de enseñanza que promueva enseñar por medio de imagenes directamente a la mente? Esto seria genial para una habilidad de lectura superior!
Hola Mabel,
Felicitaciones por esta iniciativa. Fijo que voy a promover su sitio.
Me gustaria escuchar su opinión acerca de las tecnicas de Lectura Rapida si ha tenido alguna experiencia con la misma.
Saludos,
Fernando
Hola Mabel..!! Dios te bendiga, cuide y proteja, gracias por tus aportes, muchas felicitaciones por este lindo blog. Necesito de su ayuda, ¿Qué son los círculos de lectura? ¿Cómo se forman? ¿Qué se necesita? ¿Qué son las escuadras de lectura y como se forman?? Lo necesito para trabajar en la biblioteca y elaborar el plan acción. Si puede ayudar se lo agradezco. Dios le pague. Muchas Bendiciones.
buenas noches prof MABEL excelente su pag estoy super agradecida su material me ha servido mucho. Todos los dias planifico por su material.
hola buen dia tu pag. es excelente estoy empezando mi carrera como educadora necesitos proyectos de aprendizaje para estudiamtes especiales o Discapacidad intelectual tambien me sirven lo de educación inicial gracias…..!!!!!!
buenas noches profesora por favor me puedes ayudar con un proyecto sobre educación vial y salud (dengue) Gracias
hola buenas tardes me podrias ayudar con un plan especial de educación vial, gracias por tu ayuda.
hola me encanta la página me gustaría que publicara modelos de formatos para planificar proyectos en primaria…. gracias….
a veces Lectura Veloz significa sinónimo de comprensión natural del texto; en otras ocasiones, una comprensión total y en otras acabar un párrafo o varios párrafos en el menor tiempo
felicitaciones por todas esta informaciones de gran utilidad para la educación de nuestros niños.
Gracias a ti FLOR por manifestarlo bienvenida
HOLA MABEL, MUY BUENO LO TUYO, DE GRAN UTILIDAD MAS QUE NADA PARA NOSOTRAS, LAS BIBLIOTECARIAS, QUE SE NOS AGOTAN LAS IDEAS, NECESITARIA ALGO PARA EL BICENTENARIO Y APROVECHARLO PARA LA MARATON DE LECTURA DEL 1/10. GRACIAS
soy docente en una escuela agropecuaria y necesito elaborar urgentemente un plan de accion para la biblioteca. Por favor, enviame un modelo lo mas pronto posible
NECESITOUNA RESPUESTA RAPIDA ES DECIR D TU AYUDA PS DEBOTENERLO LISTO PARA EL LUNES…
HOLA MABEL NECESITO REALIZAR UN PROYECTO EN EL CUAL SE FOMnTE LA LECTURA Y ESCRiTURA… EN TODAS A ÁREAS Y UN TITULO
Hola Maria busca en la categoria proyectos y encontraras varios proyectos, todos están enfocados en la lectura y escritura e involucran todas la áreas. gracias por tu mensaje
Hola Mabel que buena es tu página me encanta tus aportes son excelente quisiera por favor que me ayudaras quiero realizar un proyecto sobre Simón Bolivar o el año bicentenario . Gracias
Hola de antemano gracias por la ayuda que nos brindas. Estoy pensando hacer un proyecto sobre el año bicentenario a ver si me puedes ayudar con eso
Impecable la presentación de este Blog!
Escribimos desde el Foro Latinoamericano de bibliotecología, cultura y sociedad de la ciudad de Buenos Aires.
Nos agradaría que nos envíen las Actividades relacionadas con la bibliotecología, educación o cultura que estimen convenientes, para su más amplia difusión….
y además que presenten su blog en el Foro..!!
Adjuntamos nuestro web-site y el correo electrónico respectivo.
http://ar.groups.yahoo.com/group/RichardeBury/
e.mail
richardebury@gruposyahoo.com.ar
Saludos Cordiales…
Blog
http://richardebury.blogspot.com/
Hola Richar para mi es un inmenso placer que un grupo de tan grande envergadura, tengan la amable respuesta, por supuesto que me gustaria incluir mi blog en su foro., ustedes diran de que manera… bienvenidos y las actividades se las haré llegar, ese proyecto lo hice para la biblioteca de una escuela aca en Venezuela, que a su vez les puede servir a cualquier intitución. todo lo que aca esta es de mi automia, esstoy incapacitada, y mi mision es contribuir de una manera u otra a los docentes de cualquier lugar con mi experiencia… bienvenidos y los invito a participar con sus experiencias…. su servidora Mabel