Proyecto: Las plantas que nos rodean


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Las Plantas que nos rodean

Propósito del Proyecto: se aspira que con el conjunto de actividades conozcan la importancia que tienen las  plantas  como seres vivos, y que esto les permita desarrollar su lectura y escritura para fortalecer los contenidos propuestos.

Propósito del Alumno: Qué a través de las actividades significativas relacionadas con su aprendizaje, logren mejorar la escritura, lectura, ortografía, comprendan  lo que lean .

Propósito del Docente: Desarrollar estrategias de aprendizaje y habilidades en los procesos de lectura y escritura para que se cumpla con éxito las competencias y el desarrollo de los contenidos.

Actividades Didácticas:

  • Redacción de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas a las plantas.

· Dibuja las partes de las ´plantas  y coloca el nombre

· Realizan lecturas y escrituras comprensivas

· Lecturas de cuentos, poemas

· Resuelven adiciones , sustracciones y multiplicaciones

· En hojas blancas colocar diferentes tipos de hojas y salpicar con un cepillo y dejar secar

· Escribir una lista de plantas  con frutos con y sin semillas

· Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y predicado.

· Elaboración de un libro en material de foami

· Elaboración de un semillero

· Trabajos en grupo para evaluar  la solidaridad

· Valor de posición en números

Contenidos:

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Área Lengua:

  • El Código de la lengua escrita.
  • Comprensión y producción de textos que respondan a diferentes propósitos: narrar , describir, exponer.
  • Nociones acerca del funcionamiento de la lengua..
  • Aspectos formales de la lengua escrita
  • Creación de relatos y poemas nuevos a partir de modelos literarios
  • Lectura oral en situaciones de interacción comunicativa dentro de un contexto significativo
  • Identificar sujeto, verbo y predicado en oraciones dadas
  • Observación de las relaciones de concordancia de género y número (artículo, sustantivo, adjetivo) y de número y persona (sustantivo, verbo) en la producción escrita. }
  • Observación de las relaciones de concordancia de género y número (artículo, sustantivo, adjetivo) y de número y persona (sustantivo, verbo)en la producción escrita.
  • Identificación y escritura de ideas principales y secundarias en textos
  • Lectura comprensiva de distintas manifestaciones literarias. (poemas, cuentos)
Valoración de la lengua escrita y de otras.

  • Respeto y valoración por las creaciones propias y de sus semejantes.
Área  Matemática:

  • Multiplicación de números naturales
  • Valor de posición
  • Realización de multiplicaciones de un número de una cifra por uno.
  • Aplica las propiedades de la multiplicación
  • Ubicar en el cartel de valores cantidades dadas.
  • Interés y perseverancia en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo mental.
Contenidos  Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Atitudinales
Área Ciencias:

  • Noción de Diversidad vegetal.
  • Plantas que producen semillas. Partes: raíz, tallo, hoja, flor y fruto. Planta frutal.
  • Plantas que no producen semillas. Partes: raíz, tallos y hojas. Helechos
  • Conocimiento y utilidad de las plantas de la localidad.
  • Elaboración de un semillero
  • Observación de diversas plantas.
  • Establecimiento de semejanzas y diferencias entre las plantas observadas.
  • Comparación de una planta frutal con un helecho.
  • Descripción gráfica de plantas observadas y analizadas: Identificación de sus partes. Observación visual, auditiva, gustativa, olfativa y táctil de frutas y semillas de nuestra cercanía y uso diario.
  • Clasificación de los frutos según el número de semillas.
  • Clasificación de flores, frutos y semillas de acuerdo a dos criterios simultáneos.
  • Indagación sobre la importancia de la semilla.
  • Elaboración de un semillero
  • Disfrute de la belleza y diversidad del mundo de las plantas.
Área Sociales

  • Derechos y deberes del niño.
  • Descripción de experiencias de la vida diaria
  • Respeto por sí mismo y por los demás.
Área EstéticaLa imagen. Observación de texturas, efectos  y en imágenes plásticas-
  • Creatividad al interpretar imágenes

Competencias e Indicadores:

Competencias Indicadores
Área Lengua

  • Reconoce y utiliza adecuadamente elementos normativos y convencionales básicos del sistema
  • Descubre la literatura como fuente de disfrute y recreación
  • Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas.
  • Lee textos literarios y produce significados personales.
  • Construye textos imaginativos
Área Matemática:

  • Cuenta, lee y escribe correctamente números naturales hasta de seis cifras e interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra.
  • Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras.
  • Escribe y lee correctamente  número hasta de seis cifras.
  • Ordena de mayor a menor cualquier colección que contenga números naturales hasta de seis cifras.
  • Determina el valor de cualquier cifra en números naturales menores a diez millones, según la oposición que ocupe. Expresa adiciones de sumandos iguales con dos o más cifras en forma de multiplicación. .
  • Realiza multiplicaciones de tres o más números (de una cifra) asociando de dos en dos.
Área Ciencias

  • Reconoce la importancia del estudio, cuidado y cultivo de las plantas
  • Establece semejanzas y diferencias entre las plantas que producen y no producen semillas.
  • Identifica las partes de una planta.
  • Clasifica raíces, tallos y hojas de acuerdo a sus características.
  • Seria hojas en atención al color y la forma.
  • Clasifica los frutos según el número de semillas
  • Participa en el cultivo de plantas en la escuela y su casa
  • Manifiesta interés por el cuidado de las plantas.
  • Describe el procedimiento para la siembra de plantas.
Competencias Indicadores
Área Sociales

  • Defiende sus derechos y cumple con sus deberes.
  • Escenifica experiencias de la vida diaria que pongan de manifiesto los derechos y deberes del niño.
  • Defiende sus derechos como niño frente a situaciones dadas.
Área Estética

  • Representa los elementos de expresión en composiciones plásticas
  • Valora el dibujo técnico como un medio de expresión y de producción.
  • Aprecia los elementos de la naturaleza para fabricación de pinturas.

24 de enero de 2011 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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