Proyecto: Los animales de mi entorno y más allá


Hablar de los animales en niños de E.I y primera etapa o primeros grados,  es del agrado de todos, para ellos es  un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso mi interés en publicar este proyecto, mi experiencia me dice que los niños se apropian de la lectura y escritura, cuentan, y realizan todas sus actividades con gran interés y rapidez.

Aunque dirán que es un proyecto repetitivo les garantizo que para los niños pequeños siempre va  a ser un mundo nuevo que explorar, todo depende como lo enfoque el docente y las actividades de creativas que propongan el docente y los niños.

Identificación del Proyecto

Proyecto: Los animales de mi entorno y más allá

Grados: 1°,2° y3°

Duración: 1 mes

Justificación:

La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encanta disfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, especies, características y nombre a través de las actividades significativas les permitirá apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad  de contenidos que se encontrarán durante la elaboración del proyecto.



Objetivos:

  • Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno que les permitan  conocer palabras de uso cotidiano.
  • Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la comunidad donde viven.
  • Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá  que conviven en la comunidad y fuera de ella.
  • Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.
  • Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.
  • Valorar los animales que sirven de mascotas que comparten en los hogares de los niños.
  • Dibujen, coloreen, recorten, los animales de su entorno y de más allá.
  • Resuelvan las operaciones básicas del grado a través de problemas relacionados a los animales de su entorno y de más allá.

Propósitos:

  • Se espera que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y escritura, escritura, cuenten, resuelvan problemas, utilicen el pensamiento lógico matemático, valoren los animales de su entorno y más allá.
  • Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten  y lean  respetando los aspectos formales  de la escritura y lectura.
  • Se aspira que los estudiantes valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que conviven con ellos.

Contenidos:

  • Diferentes tipos de hábitat: área -terrestre, acuático, acuo-terrestre.
  • Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.
  • Clasificación de los animales según los alimentos: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
  • Animales domésticos, salvajes y de cuidado
  • Animales en peligro de extinsion
  • La tecnología y los recursos  en el cuidado de la salud de los animales.
  • Situaciones problemáticas en su vida cotidiana.
  • Operaciones básicas matemáticas
  • Relaciones entre números.
  • Calculos matemáticos
  • Lineas rectas: oblicuas, horizontales y verticales.
  • La sílaba tónica
  • Clasificación de palabras según  su acentuación: agudas, graves y esdrújulas.
  • Textos informativo
  • Texto literario
  • Palabras que riman
  • Adjetivos y sustantivos.
  • Adivinanzas
  • Expresión oral en situaciones de intercambio

Ejes transversales:

Ambiente:

  • Cuidado de animales y medio ambiente
  • Plan de vacunación.
  • Higiene de los animales
  • Reproducción de los animales.

Valores:

  • Respeto por los animales.
  • Toma de conciencia sobre la importancia del equilibrio ecológico.
  • Trabajo en equipo.
  • Respeto por los demás

Lectura y escritura:

  • lectura y escritura fluida y legible.
  • Redacción de textos propios y de comprensión.

Pensamiento lógico:

  • Utiliza el pensamiento lógico en situaciones presentadas.

1° Actividades  ( HÁBITAT ) :

  • Traer al aula  imágenes  de animales según su hábitat
  • Observar los 4  tipos de animales de   diferentes especies
  • Organizar grupos de tres alumnos para que selecciones los animales según su hábitat ( acuático, terrestres y áreo -terrestre)
  • Colorear los dibujos de los animales según la especie.
  • Colocar el nombre a cada animal y su hábitat.
  • Escribe  5 nombres de animales según el hábitat y especies los organizas con los dibujos originales
  • Dibuja los animales que seleccionaste.

Luego de que todos hayan concluido le proponemos a  los niños que expliquen e la ubicación que colocaron cada animal.

  • Pedir a los niños que dibujen cada animal en su hábitat
  • Dibujar cada especie en su hábitat, acuático, terrestre, áreo terrestres.  ( pez, tiburón , ballena, pez de colores),  ( perro, gato, león, caballo ), ( mariposa, pájaro, zamuro,  águila )
  • Señala con una flecha →  al animal donde corresponde su hábitat

tiburón                    →                      acuático                                     águila

vaca                                                 terrestre                                   tigre

elefante                                          áreoterrestre                          perro

gato                                                                                                       colibrí

  • Sopas de letras

sopa_animales_re

Problemas:

  • En la granja de _________ , cada una de las 3 cerdas o cohinas tuvo 9 cerditos. ¿ Cuántos cerditos hay en la granja?
  • Los 9 cerditos de la Cohina  Lula, una de las cerdas, toman leche de su mamá cada 3 horas. ¿ Cuántas veces al día los amamantan a su cria?
  • En la casa de ________ hay dos perras que parieron 15 perritos la negra y la marron 20¿ Cuántos perritos hay en total?
  • Mi mamá me compró una gatica que costo 50 Bs, un perrito por 80 Bs, y unos pajaritos en 70 Bs ¿ Cuánto gastó mi mamá ?

Otras actividades sobre el hábitat de los animales:

Dibuja los  tipos de hábitat:

  • Acuático
  • Terrestres
  • Áreo-terrestre
  • Elije un animal, lo dibujas y escribe a cuál hábitat pertenece.
  • Imagina que eres un ave, escribe cuál y a que hábitat viviría.
  • Dibuja un ambiente con  un lago, arboles, tierra y dibujas los animales a cuales pertenecen su hábitat.
  • Identifica la sílaba tónica en los nombres de los animales de la granja de __________
  • Ga-lli-na    Ca-ba-llo     Po-lli-to    Pe-rro    Va-ca

Desplazamientos:

  • Indagar el desplazamiento que tienen los animales en los diferentes hábitat que viven.
  • Nombrar las características del desplazamientos ( volar, arrastrar, nadar y caminar ).
  • De qué manera se desplazan los animales que viven en el ambiente acuático
  • Cómo hacen las aves para volar.

Marca con → a cada animal  con su forma de desplazamiento

la-mariposa-coloranimagespecesNada  Camina Corre  Rapta Vuela Salta

Ubica los nombres de los animales, según su acentuación:
águila, ardilla, vaca, perro. tiburón, pájaro, león, puerco, delfín, jirafa, ratón, víbora, pato, gallina, gorrión

Esdrújulas

Graves

Agudas

1
2
3
4

Otras actividades:

  • Escribe el nombre de 2 animales que se desplazan…

… por tierra ( con 2 patas ): _________________________________

… por tierra ( con 4 patas ):_________________________________

… por aire: ____________________________________________
… por agua ( con aletas ): __________________________________

… por agua ( sin aletas ): ___________________________________

… raptando: __________________________________________

Cuenta y subraya  el número sea mayor o menor:

Dibuja las siguientes cantidades en pollitos

13-32-10-3-8-22-33

Resolución de problemas:

  • Mi mamá tenía una granja 258 gallinas de la cuales, algunas estaban empollando sus huevos. En pocos días nacieron 137 huevos. ¿ Cuántos animales debemos alimentar en casa por todos ?
  • Cómo eran muchos pollitos y gallinas mamá hizo otro corral y llevo 178 ¿ Cuántos quedaron en el segundo corral.?

actividades-del-proyec-de-los-animales1


17 de octubre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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35 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. Lourdes Bustos Paredes dice:

    muy bonito el proyecto es una muy buena guìa

  2. Maritsela dice:

    Muy bueno este proyecto, felicidades.

  3. estilita guitian dice:

    muy bueno el proyecto , nuevamente la felicito por su pagina.

  4. yesi dice:

    excelente proyecto..felicitaciones..

  5. carmen dice:

    hola mabel que oportuno este proyecto estoy trabajando con esto ya que estoy en un area rural y a los niños les encantan..que buenas sugerencias …

  6. adelsay dice:

    hola el proyecto esta muy bueno,pero necesito uno de navidad si tiene algun modelo que puedas facilitar te lo agradeceria …es buenisima esta pagina.