Objetivos Específicos :

Qué el niño:

• Incorpore hábitos alimentarios que beneficien su salud.
• Internalice  la importancia del  agua para la salud.
• Conozca el origen de los alimentos.

• Investigue los alimentos  que componen una dieta balanceada.
• Diferencie las propiedades de los distintos tipos de alimentos que forman la pirámide
• Investigue las costumbres alimentarias de su familia.
• Tome conciencia de los peligros  para la salud de ciertos excesos  alimentarios.
• Compare las distintas costumbres de alimentación, según las características sociales del lugar.
• Adquiera  hábitos de higiene alimentaria.
• Descubra la relación entre alimentos, nutrición y crecimiento.
• Utilice el vocabulario específico de una disciplina.
• Experimente distintas situaciones de comunicación escrita.
• Disfrute de la lectura de textos de diversos géneros.
• Produzcan textos precisos y coherentes.
• Descubra la  relación entre el pensamiento y la lengua oral y escrita.
• Diferencie diferentes tipos de textos.
• Respete la opinión del compañero.
• Reconozca los números.
• Resuelva adiciones, sustracciones y se inicien en la multiplicación.
• Calcule mentalmente una operación.
• Elija y aplique correctamente operaciones en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
• Compare pesos de distintos ingredientes en una receta.
• Identifique  la cantidad que representa la grafía de un número.
• Reconozca la noción de  mitad en figuras y números.
• Opere utilizando monedas y billetes en problemas de la vida cotidiana.
• Utiliza la balanza para medir pesos.
• Valore los alimentos y avances tecnológicos en cuestiones alimentarias.

Esquema de contenidos

1. Los hábitos alimentarios

Comenzamos el proyecto indagando en los niños sobre sus hábitos alimentarios . Podemos iniciar preguntándoles por ejemplo:

• ¿ Qué comidas preferimos en la cena?
• ¿ Cuál es nuestra comida favorita?
• ¿ Qué bebemos durante la comida?
• ¿ Qué pedimos cuando vamos a un restaurante ?

También podemos indagar acerca de las conductas higienicas de los niños en el momento de ingerir los alimentos . Preguntándoles:

• ¿ Nos lavamos las manos durante el día ?
• ¿ y los dientes ?
• ¿ En qué momento lo hacemos ?

Luego pediremos a los alumnos que completen en forma individual la siguiente ficha:

Mis comidas diarias:

Hacer la puesta en común con los trabajos de cada niño

2.- El juego de los alimentos:

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