Proyecto: Mi aula es bonita y alegre


Proyecto:

Mi aula es bonita y alegre

Grado. 1°

Tiempo de duración: 1 mes

Propósito:

Qué los alumnos a través de actividades significativas valoren la convivencia en la escuela, se apropien de la lecturoescritura, conozcan los números, resuelvan las operaciones básicas conjuntamente con el apoyo de padres y representantes.


Objetivos Específicos:

  • Conozcan los distintos miembros de la escuela y valoren su trabajo.
  • Conozcan las distintas dependencias de la escuela.
  • Busque información sobre la escuela .
  • Se maneje con independencia dentro del ámbito escolar.
  • Incorpore las normas de convivencia en su vida cotidiana
  • Disfrute la lectura de textos recreativos.
  • Escriba palabras y textos sencillos
  • Valore la escritura como forma de comunicación social.
  • Lea y escriba comprensivamente los números.
  • Resuelva problemas de su vida cotidiana y problemas matemáticos.
  • Utilice e interprete las relaciones espaciales y los códigos para ubicar objetos en el plano y el espacio.
  • Busque información de testimonios directos y de lecturas de textos.

Ejes transversales:

Lenguaje: valoración del proceso hablar y escribir.

Desarrollo del pensamiento: aplicación del conocimiento en situaciones nuevas.

Trabajo: trabajo cooperativo y solidario.

Valores: respeto a las personas y amor a los semejantes.

Actvidades Generales:

Área Lengua y Literatura:

Conceptuales

Porcedimentales

Actitudinales

El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión. Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia, y la comunidad en forma respetuosa y fluida. Valoración del lenguaje como instrumento eficaz para la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.
El Código de la lengua escrita Diferenciación entre lengua escrita y otras representaciones gráficas. (dibujo, número…) Valoración de la lengua escrita y de otras representaciones gráficas en la comunicación
Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, narrativa, descriptiva, epistolar, expositiva
  • Diferenciación de diversos tipos de textos: cuentos, noticias cartas, recetas, descripciones, informaciones, relatos poemas,…

Lectura y seguimiento de textos instruccionales relacionados con actividades de otras áreas de estudio y con experiencias de la vida cotidiana

Respeto por los hábitos de presentación en los trabajos escritos

Área Matemática

Conceptuales Procedimentales

Actitudinales

Noción del número natural Observación de objetos del entorno considerando que tienen una, dos, tres, etc. propiedades (Ej. tamaño, forma, elementos que lo integran,…).Determinación de analogías y diferencias entre elementos (Ej. una analogía y dos diferencias, tres analogías y una diferencia, etc.).

Agrupación de elementos del entorno por semejanzas, utilizando espontáneamente diferentes criterios. Expresión oral de los criterios de clasificación aplicados

Aceptación de las normas de participación en actividades lúdicas
Cardinalidad Clasificación de colecciones según la cantidad de elementos.Establecimiento de las relaciones “más que”, “menos que”, “tantos como”,… comparando colecciones de elementos.

Expresión verbal y simbólica del número que describe la cantidad de elementos de un conjunto. Expresión del número

Satisfacción por el trabajo cumplido.Desarrollo de la confianza en sí mismo.

Valoración del juego como actividad lúdica y de relación social.

Adición y sustracción de números naturales. Combinaciones de adiciones y sustracciones en ejercicios y problemas.Observación del resultado de una operación entre dos elementos para determinar la operación (adición o sustracción).

Completación de adiciones y sustracciones en los que falte uno de los elementos.

Resolución de problemas relacionados con el entorno familiar, escolar y social, seleccionando la operación adecuada (por simple reflexión, por un “darse cuenta”, con varias soluciones, con soluciones cualitativas, …).

Valoración de la importancia práctica de la estimación.

Área Ciencias y Tecnología

Conceptuales Procedimentales

Actitudinales

Orientación espacial.Relaciones espaciales.

Puntos cardinales.

Relatividad de las posiciones.

Instrumento que permite la orienta

Aplicación de relaciones espaciales: grande, pequeño, arriba, abajo, delante, detrás.Orientación en el espacio bidimensional y tridimensional.

Ubicación de objetos siguiendo instrucciones de otro niño.

Aplicación de procesos secuenciales en la construcción y uso de la brújula.

Ubicación de objetos y personas con respecto a los puntos cardinales.

Diferenciación entre dirección local y dirección cardinal.

Utilización de puntos de referencia y vocabulario de orientación espacial, mediante la realización de juegos.

Evocación y conversación acerca de experiencias referidas a la relatividad de las posiciones.

Reconocimiento de la importancia de la posición del Sol para la orientación espacial.Valoración de los puntos cardinales para la orientación espacial.

Reconocimiento del valor de la comunicación precisa para la orientación local y cardinal.

Valoración de la ciencia y tecnología en la construcción de instrumentos para la orientación.

Área Sociales:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
La comunidad escolar, organización, distribución de tareas. La convivencia social en la escuela. Observación y descripción de las dependencias de la escuela a través de un recorrido.Descripción oral y escrita de las tareas que realiza el personal que labora en la escuela.

Relación entre las dependencias de la escuela y las funciones que realizan sus miembros.

Narración oral de fábulas y cuentos donde se destaquen aspectos relativos a la convivencia social.

Explicación del significado de las normas de convivencia social.

Diseño y ejecución de una simulación de normas que contribuyan al fortalecimiento de la convivencia familiar y

Disfrute por las actividades escolares como parte de su cotidianidad.Valoración por el trabajo que realizan los miembros de la escuela.

Manifestación de amor, respeto y colaboración entre los miembros de la escuela y de la comunidad.

Manifestación espontánea y libre de sus ideas.

Manifestación de participación comunitaria en la escuela

Noción de espacio. Relaciones espaciales. Orientación espacial. Observación de objetos y relaciones de los objetos entre sí: dentro – fuera, próximo – lejano, denso – ralo (poco denso).Seriación del orden de posición de los objetos en el espacio. Alineación bidireccional.

Reconocimiento de diferentes perspectivas en relación con sujetos colocados en distintos puntos: visto desde el techo, desde arriba, desde el piso, desde abajo, de un lado.

Descripción oral de la posición de algunos objetos atendiendo a los criterios de arriba – abajo, adelante – atrás, derecha – izquierda, adentro – afuera, al medio – al final.

Orientación en el espacio a partir de puntos de referencia fuera y dentro de lo observado.

Representación del recorrido de la casa a la escuela y viceversa, mediante: maquetas, mesas de arena, dibujos.

Utilización de puntos de referencia para orientarse en el espacio, mediante juegos.

Valoración de la orientación espacial para la vida.Apreciación de los elementos del entorno.

Valoración de las representaciones como forma de orientación espacial.

Noción de continuidad temporal (pasado, presente y futuro). Evocación y conversación acerca de las experiencias significativas vividas.Seriación temporal de experiencias vividas y por vivir, usando relaciones entre ahora – antes – mucho antes, antes – después, luego – más tarde. Especificar en qué lugar ocurrieron.

Reconocimiento de que el tiempo transcurre en una dirección: pasado, presente, futuro, y de que lo ocurrido es irreversible.

Reconocimiento de que los hechos ocurren en un tiempo y en un espacio determinado.

Valoración por las experiencias vividas.Manifestación de interés por las experiencias vividas.

Área Estética

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
El color.Mezcla de colores. Colores primarios y secundarios.

Valor. Luces.

Observación de los objetos del aula, plantas, flores para diferenciar los colores que les caracterizan.Reconocimiento de los colores primarios: amarillo, azul, rojo, como colores puros.

Identificación de los colores del arco iris como colores luz.

Ejercitación de mezclas de colores para lograr los colores del arco iris.

Realización de ejercicios aplicando materias colorantes para lograr las mezclas de colores.

Realización de ejercicios utilizando las manos y otros recursos impregnados de colores para imprimir sobre papel.

Creación de cuentos y canciones acerca del arco iris y sus colores

Mantenimiento y aseo del ambiente de trabajo.
Texturas. Táctiles y visuales
  • Observación de los objetos del aula y de su entorno para diferenciar las texturas mediante la vista y el tacto.
  • Identificación de la textura de los objetos observados mediante el tacto.

Manipulación de materiales diversos para apreciar su textura

Competencias e indicadores

Actividades Complementarias

  1. Observa el dibujo:

escuelas


Con que letra comienza el nombre :____

Escribe el nombre ____________

Dibuja tu escuela

2.- Otras actividades:


  • Coloca el nombre a las figuras que pertenecen a tu aula de clase
  • Escribe algo bonito de tu escuela
  • Cuáles de los objetos son los que utilizas marca con una x
  • Enumera los objetos que observas.

3.- Coloca una → a la figura con el nombre que le corresponde

Niñabiblioteca

niños leyendoninoss-leyend

Cuadernocuadernos1

aula-de-clase

pupitres

Otras actividades:

actividades-del-proyecto-mi-aula1




27 de septiembre de 2013 | Autor: Mabel Gutierrez | Proyectos de aprendizajes
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99 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. yeli dice:

    Gracias profe, por su apoyo, por esas actividades y herramientas que coloca en el blog, que nos sirve de apoyo para nuestro trabajo, le reitero una vez mas, mis felicitaciones y mi agradecimiento.
    Y continuo pidiendole a Dios siga derramando sus bendiciones sobre usted y su familia y al Espiritu Santo continue iluminadola y llenandola de sabiduria

    • Mabel Gutierrez dice:

      Amen profe Yeli, que lindo de verdad gracias y amen amen

      • GILDA dice:

        HOLA profe Mabel como siempre muy hermosos y completos los proyectos, sera que también nos regala uno de EDUCACIÓN INICIAL.
        GRACIAS. ESPERO SU PRONTA RESPUESTA.

        • Mabel Gutierrez dice:

          Buen día profe Gilda, usted puede adaptar este a su grado, pronto lo voy a publica, hoy publique excelentes actividades que le servirán para sus planficaciones

  2. melba acosta valer dice:

    Profesora….trabajos muy excelentes los tuyos…FELICITACIONES …y mil gracias por tu apoyo!!!

  3. dina morales dice:

    que por favor me ayuden a plantear mi proyecto de programas de valores en el aula para el area de estudiantes de basico y perito contador como debo hacer una actividad y como puedo arreglar para ese dia

    • Mabel Gutierrez dice:

      hola buenas tardes querida colega por lo que puedo comprender creo que es un cierre de proyecto , en tal sentido la ambientación debe estar acorde en este caso deben de haber carteles , carteleras , pancartas alusivos a lo que usted va a trabajar . los valores para que sean significativos deben ser aplicados por lo tanto deben ser de las experiencias de los estudiantes de todas manera quiero invitarla a leer los siguientes enlaces http://www.enlaescuelademabel.com/?s=valores
      http://www.enlaescuelademabel.com/?s=valores

  4. dubra dice:

    hola son muy buenos tu proyectos sera que tiene material para esducacion especial

  5. dubra dice:

    hola son muy buenos proyectos sera que tiene algo para educacion especial

  6. paul dice:

    por favor ayudame a redactar mi proyecto de aprendizaje de acuerdo a esto a ambientacion de mia aula para 3er grado

    • Mabel Gutierrez dice:

      profe Paul, en cuanto a su proyecto, acá puede encontrar una diversidad de proyectos que usted puede adaptar o contextualizar a sus necesidades. http://www.enlaescuelademabel.com/categoria/proyectos . Le sugiero que para este proyecto involucre a sus representantes que tengan habilidades que puedan desarrollar en cuanto a la ambientación, como pintura, dibujo, es la mejor forma de hacerlo y que integre a sus representantes.

  7. yralys german dice:

    hola mabel gracias por todas esas actividades buenisimas que me has enviado…..

  8. lizbhet dice:

    HOLA MABEL,NECESITO UN PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA INSTAURAR CONCEPTOS BASICOS A TRAVEZ DE JUEGOS CCOPERATIVOS…MUCHISIMAS GRACIAS

  9. jany dice:

    hola mabel me encanta tu block y estoy buscando un proyecto de aprendizaje referente a la sexualidad para ser aplicado en niños de 5º grado gracias por tu información

  10. annys suarez dice:

    hola profesora mi hermana es docente de primer grado y su proyecto trata de los colores pero ella necesita unas imagenes de colores me podria ayudar por favor

  11. hola buenas noches colega yo trabajo con sexto grado y en el segundo lapso quiero trabajar con el cuerpo humano , animales y plantas me puedes ayudar con un tema para mi proyecto agradeciendo en lo que puedas ayudarme

  12. keyla dice:

    HOLA FELICITACIONES EXCELENTE TRABAJO ESTA SUPER BIEN . ME A AYUDADO MUCHO CONTINUA ASI VAS MUY BIEN

  13. yenny canelon dice:

    hola buenas noches, te felicito por tus hermosos trabajos. sera que puedes ayudarme necesito un proyecto dirigido a adultos ya que imparto clases nocturnas y los y las señoras tienen dificultades de lecto-escritura, quiero ayudarlos.

  14. Mónica M dice:

    Hola profe, la felicito por su trabajo, de verdad que es un buen proyecto y retomaré algunas de las actividades que propones para iniciar este año.
    El grado primero es el que más propuestas requiere por lo complejo que es para los niños el proceso lector, pero con actividades innovadoras se puede lograr.

  15. karelys sequera dice:

    hola profe necesito que me ayudes con un plan de accion sobre los desastres de la lluvias

  16. MARISOL dice:

    TE FELICITO POR TU GRAN AYUDA CON TODO EL MATERIAL QUE NOS FACILITAS.
    FELICITACIONES ADA VEZ ES MEJOR.

  17. lucianis dice:

    hola mabel estoy esperando x tu repuesta teng 3er grado y necesito proyecto basado en la elaboracion d productos lacteos….yogurt

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Licianis , en realidad no habia leido tu otro comentarios donde solicitabas sobre el proyecto, te sugiero amiga que leas con calma los proyectos aquí encontrado y alguno se puede contextualizar y adaptarlo a tu necesidad, solo tienes que cambiar algunas cosas, recuerda que contextualizando te permite cambiar la temática del proyecto sin perder su estructura , te invito a leer este enlace http://www.enlaescuelademabel.com/categoria/proyectos

  18. Aurimar dice:

    Buenas noches, mabel necesito por favor una planificacion sobre el valor el Respeto en el aula de tercer grado,si me puedes facilitar material se lo agradesco, espero pronta respuesta.muchas gracias.

  19. carolina dice:

    Mil felicitaciones Profesora Mabel estoy emocionada con todo su trabajo es realmente muy lindo, que gran ayuda Dios la bendiga siempre

  20. Petra Bellorín dice:

    hola me gusta tus proyectos quisiera que me pudiras ayudar con mi proyecto se llama leo y escribo c

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Petra ,,, te sugiero un nombre que les llame la atención a los niños, Dios total durante el proyecto van a leer y escribir, así que primero que todos busque una temática que sea del interés de sus alumnos, le envío este enlace hay varios proyecto y como elaborarlos para que se guié http://www.enlaescuelademabel.com/categoria/proyectos

  21. jose dice:

    si me puede enviar por correo un modelo de proyecto de aula para guiarme se lo agradecere, mil gracias.

  22. jose dice:

    hola mabel felicitaciones, soy nuevo como docente y me dieron tercer grados mi proyecto tiene por nombre ” que hermosa es mi familia” quisiera que usted me orientada para realizar el proyecto ya que estoy en cero. gracias

  23. Dany dice:

    Mabel, gracias por tu valiosa colaboracion. DIOS TE BENDIGA.

  24. Dany dice:

    Hola Mabel. Gracias por responderme. Deseo realizar este proyecto ludico basado en valores, escogiendo como tema, por ejemplo el valor de la solidaridad, pero quiero una orientacion de como llevarlo a cabo. Gracias. Dios te bendiga hoy y siempre.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches Dany recuerda que cuando aplicamos un proyecto, todo, todo lo que realicemos en el aula es en base al tema que seleccionamos, por ello los proyectos deben ser cortos, para que no tiendan a ser aburridos, puedes hacer dramatizaciones donde se observen el valor de la solidaridad y el antivalor del mismo, para que los niños realicen comparaciones, que escriban, expresen a través de cuentos, canciones, poemas, narraciones descriptivas, situaciones donde se observe este valor y el antivalor, recuerda que siempre que trabajes o hables de un valor tienes que dar los antivalores para que ellos internalicen en realidad su significado y que seas situaciones significativas, de su entorno… gracias por escribir y espero aclarar dudas.

  25. Dany dice:

    Hola Mabel, te felicito por tu excelente labor. Necesito un tema para un proyecto de aula lùdico para el desarrollo de las ciencias sociales en preescolar. Por favor, orientame con un tema y como llevarlo a cabo o desarrollarlo. Gracias..

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Dany. especificamente cuales son los contenidos relevantes en esa área, por favor

  26. Ysrraelys dice:

    Hola Felicitaciones Mabel, en verdad esta pagina es maravillosa y me ha ayudado mucho, estoy dando 1er. grado y mis niños no saben escuchar y quisiera me ayudaras a mejorar esta falta de valor, a pesar de que les he hablado y mostrado como deben actuar en las normas de cortesia, pero en verdad no hacen caso, son niños de 5, 6 y 7años y en lectoescrituras la mayoria esta iniciado y quisiera realizar un buen trabajo para que ellos trabajen y tengan interes por trabjar, ayudame xfavor, gracias.

  27. angela dice:

    hola me alegra saber que existe este tipo de ayuda, mira estoy elavorando un proyecto pero no encuentro un nombre quisiera que me ayudaras por favor.  Se trata de elavoracion de material didactico para el reconocimiento de figuras, colores tamaños para niños del pre-inicial de educacion especial

  28. Yaya dice:

    Hola prof: Mabel estoy realizando la planificacion para 3er grado y el proyecto es normas y habitos y no se como adaptarlo, ni por donde empezar.
    Espero me pueda ayudar con sus ideas geniales y su gran experiencia como docente.
    muchas felicitaciones por su blog esta excelente y muy completo.
    Gracias.

  29. maria arenas de sotillet dice:

    Hola, me encato su proyecto, soy licenciada en educacion preescolar, pero me gustaria aprender mas sobre como elaborar proyectos para la especialidad en integral, la felicito, muchos exitos Dios la bendiga…..

  30. maryolis dice:

    buenas noches mabel e revisado sus proyectos y son una maravilla este año m toco trabajar con 1er grado los niños estan graves necesito actividades para poder desarrollar su motricidad fina primero que todo… espero pronta respuesta…

  31. yusne dice:

    quisiera me enviaras  2 proyectos para comenzar el segundo grado

  32. hola me encantas todas las herramienta de apoyo que hay tu escula te felicito

  33. NEIDA OSTOS dice:

    hola prof Mabel la felicito por su trabajo es de gran ayuda para nosotros los docentes se te quiere Dios t Bendiga siempre ..

  34. mabel te felicito por tus proyectos dice:

    para   la profesora mabel, quisiera que me enviaras unos proyectos de la primera etapa

  35. Marbellys dice:

    Querida Mabel felicitaciones por tu pagina me gustaria que me ayudaras con un proyecto de 1º sobre lecto escritura con sus actividades Gracias por tu ayuda.

  36. Jisy T dice:

    hola! Ante todo mis felicitaciones por tu trabajo en dicha pagina y por permitirnos a todos nutrirnos con tus conocimientos y experiencias. de verdad para mi eres mi mejor herramienta de trabajo, cada vez que se me presenta alguna duda o necesito una idea super innovadora recurro a esta pagina de hecho en mi sitio de trabajo me preguntan siempre ¿donde consigo tanto material e ideas bonita? y a todas y todos le e recomendado tus trabajos. Mil gracias nuevamente.

  37. zulmy dice:

    felicitaciones por tu apoyo a los docentes. Nuestra escuela actualmente fue totalmente reparada quisiera que me apoyaras en un proyecto para cuidar y mantener la misma ,gracias…

  38. mariela dice:

    hola Mabel, me gusta como son tus estrategias. Me gustaría que me orientaras con respeto a los nombres de los proyectos algunos colegas colocan los nombres muy largos integrando las áreas. A mi me gusta los nombres cortos pero específicos  ya que son de 1er grado que me dice usted.

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Mariela recuerda que son niños pequeños y ellos tienen derecho a seleccionar nombre y pryecto , trata de escogerlo con ellos y tu lo reformulas, de acuerdo al nombre es lo que vamos hacer en el proyecto, deben ser cortos y sencillos amiga asi se integren todas las áreas como debe ser.

  39. Elina dice:

    Hola mabel muy bueno el proyecto, es de gran ayuda. deseo que me ayudes con un proyecto sobre reciclaje

  40. hola mabel soy docente del grado primero de una vereda en Cordoba Colombia y me gusto mucho tu proyecto,tretare de utilizar algunas ideas,aunque en el cam´po la metodologia es diferente.

  41. Isabel dice:

    Quisiera ideas para ambientar primer grado y ejemplos d eproyectos de aprendisajes de primer Grado…Gracias

  42. Isabel dice:

    Quisiera ideas para ambientar primer grado y ejemplos d eproyectos de aprendisajes de primer Grado…Gracias

  43. roselin dice:

    hola mabel de verdad me encanto tu pagina te felicito por gran labor, me gustaria que compartieras conmigo un proyecto de inicio de clase para 5to grado. éxitos.

  44. johana dice:

    hola mabel este año escolar trabajare con tercer grado necesitare material en especial para planificar

    • Mabel Gutierrez dice:

      Buenas noches Johana, hay varias actividades, proyectos que estan enfocados en la 1 ° etapa, que puedes adaptar al 3 grado, de todas maneras lo tomaré en cuenta bienvenida

  45. solvey dice:

    felicitaciones por tu trabajo para mi ha sido de gran ayuda como coordinadora pedagogica, espero contar contigo este nuevo año escolar. gracias

  46. hermindez dice:

    Buenos dias Prof. Mabel me encantaria que publicase proyectos de aprendizaje para iniciar el año escolar especial en segundo grado,  que me sugiere pues debo iniciar con un proyecto de realimentacion?

  47. marisol cabrera dice:

    hola mabel tu pagina es espectacular,tienes mucha creatividad y le pones mucho amor
    a lo que haces que dios te bendiga y te siga dando muchos conocimientos.

  48. rocío dice:

    tu trabajo es excelente. gracias por que nos das una gran ayuda. me gustaría que me ayudes con más cosas novedosas.sigue adelante. felicitaciones

  49. yesenia villaroel dice:

    hola te felicito por tu trabajo es muy interesente soy estudiante de educacion 5to semestre

  50. yeli dice:

    Hola mabel,,, saludos gracias por todas esas cosas lindas,, quisiera que me ayudaras en cuanto al prodoucto final osea darme una idea de lo que podemos presentar en mi escuela con el proyecto *EL AGUA FUENTE DE VIDA* muchas gracias

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola colega, mil gracias por todas esas palabras de estimulo – en cuanto a tu proyecto sobre el agua…no me dices que grado, me imagino que es toda la escuela. aquí te envio algunas sugerencias, primero que todo el aula debe estar ambientada con dibujos. pancartas, trabajos de los niños especialmente sobre el agua , y si es con niños de primer grado pues ellos son creativos, colocalos con un papel bond y que dibujen, coloreen, todo lo que sepan sobre el agua, los distribuyes en grupos, un grupo que dibujen sobre el agua que consumen . otro para el agua que utilizan para su aseo personal, otro para el uso del agua limpieza de la casa, en la escuela, otro para regar las plantas…. bueno tu conoces tus niños. en papel bond y colocas todo ese material en las paredes , recuerda que lo realicen los niños, ellos son creativos, con creyones, otros con tempera, otros tiza y asi la gran variedad, otra actividad que te sirve, sería llevar mezclas de agua con frutas, bueno yeli confio que tomes muchas fotos y me las envies para publicarlas…saludos

  51. orlaidis dice:

    quisiera que me ayudaras con una clase participativa que debe adaptarse al proyecto de la docente donde estoy ejerciendo mi vinculacion el proyecto es cidando mi mascota como puedo yo desarrollar una clase basado en el ayudame

  52. orlaidis dice:

    que maravilla de trabajo mabel como me gusta saber que aun hay personas que valoran su trabajo en la educacion y sienten amor por la misma te felicito

  53. arelis rivas dice:

    buenas noche , quisiera que añadiera mas proyecto de primer grado . tambien que saben ustedes de la agenda pila

  54. belkis dice:

    hola. con la nueva propuesta de ministerio de educacion en cuanto a la inclusion en los proyectos de aula de danza ; quisiera que me orientara en como se debe hacer. gracias. espero respuesta

  55. georgina dice:

    hola mabel soy docente de tercer grado y queremos trabajar con la conservacion ambiental sera que me puedes ayudar ?

  56. Jennifer dice:

    Hola soy profesora de sexto grado, el proyecto del trecer lapso es: “Cuido mi bienestar familiar” lo que pasa es que soy nueva y no se por donde empezar me gustaria que me orientaras. Como elaboro el proposito, cuales son los indicadores que debo utilizar y como hago un plan de evaluacion..Por favor ayudame..

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Jenifer, gracias por la confianza. Bien en cuanto al proyecto que vas a realizar, debes tomar en cuenta que es lo que quieren aprender los niños y que temas vas a tocar con ese proyecto, dentro del bienestar familiar, está la salud, la alimentación, vivienda entre otros, así que tienes mucho que dar, empieza indagando en los niños,ellos solitos te van a dar la clase. El propósito es lo que tu esperas lograr con ese proyecto. por ejemplo: ” Se espera que los alumnos, padres y representantes valoren la familia involucrándose en la importancia que tiene cuidar el bienestar de la misma, a través de las actividades significativas que permita la apropiación de la lectura y escritura y el fortalecimiento de los valores humanos, cristianos y éticos en un clima de fraternidad familiar y escolar.” bueno colega espero cubrir las expectativas.

  57. isabel dice:

    Hola mabel, gracias por tantas ideas maravillosas. quiero para este lapso aplicar este proyecto de mi aula es bonita pero no he podido abrir las actividades por el foamaro de archivo comprimido que tiene, sera posible lo pudieran colocar en otro formato mas facil para abris? por favor

  58. samira dice:

    hola mabel, muy buenos y significativos tus proyectos y recomendaciones, pero las actividades no se pueden ver xq vienen en archivos comprimidos por lo tanto no abre…

    • Mabel Gutierrez dice:

      Hola Samira bienvenida, dejame revisar a ver que pasa. gracias por tu comentario

  59. Felix dice:

    He leído los comentarios y un 80% de los docentes quieren trabajar con la ruta bicentenearia en Venezuela, tanto así que ya me dieron ganas de investigar para ver si lo incluyo en mi Proyecto de Aprendizaje. de verdad que estoy sorprendido que el único que no este buscando información sobre ello sea yo!!!!

  60. ruth dice:

    hola profesora necesito que me oriente soy prof: de 6to grado en una escuela bolivariana me estan pidiendo el proyecto sobre la ruta bicentenario en venezuela me puede dar un modelo

  61. gloria dice:

    hola mabel me guatan mucho tus sugerencias quisiera que me ayudaras con un proyecto sobre el agua gracias

  62. zore dice:

    que buena es tus ideas acerca de los proyectos podria mostrarme un plan integral.

  63. ali dice:

    por primera vez voy a tener primer grado necesitos fotos de como decorar mi clase y consejos gracias

  64. luisa escobar dice:

    Ustedes no podrian darme un entrenamiento para prepararme.

  65. luisa escobar dice:

    quiero ayuda para poder impartir clases de matematica a primer grado, soy ING. AGRONOMA.

  66. hola profesora necesito que me oriente soy prof: de 1 grado tengo un niño en mi salon que es inquieto no le gusta participar en ningunas de las actividades propuestas, pedi ayuda a la orientadora del colegio, pero todas las estrategias que pongo en practica no me han dado resultado para que el niño se integre que puedo hacer.

  67. Ariadna Veliz dice:

    Me asombra cada vez màs tu hermosa labor FELICIDADES MABEL

  68. milexa dice:

    muy lindo tu trabajo felicitaciones