Intercambio oral sobre situaciones que se hayan presentado de injusticia en trabajos de grupo para elaborar conclusiones.

Relatos orales de hechos cotidianos, películas, canciones, noticias, paseos, de hechos cotidianos donde se haya presentado situaciones injustas…

Descripción de seres, objetos y elementos de acuerdo con criterios específicos.

Comprensión y seguimiento de instrucciones relacionados a situaciones se involucre el valor justicia, en la realización de trabajos en al aula y fuera del contexto escolar.

Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.

Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos.

Producción de textos significativos donde se desarrolle el sentido de lo que está bien y lo que está mal, que respondan a diferentes propósitos: narrar, informar y exponer respetando las estructuras específicas de cada uno de ellos.

Elaboración y Presentación de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, ortografía.

Textos narrativos, descriptivos e instrucciones.

Propósito de la lectura y la escritura:

Aspectos formales de la lengua escrita.

Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación.

Observación/ escala de estimación.

Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación.

Elaboración y resolución de problemas sobre situaciones cotidianas que resalte la injusticia, aplicando las operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción).

Aplicación y Utilización de la regla y la escuadra para trazar rectas perpendiculares.

Operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción)

Rectas y ángulos.

Elaboración de textos escritos sobre las funciones de la familia en cuanto a: protección, apoyo, ayuda mutua, afecto, solidaridad.

Evocación de experiencias gratas con la madre o con el padre, hermanos solidarios, miembros del grupo familiar parientes y amigos de la familia.

Evocación y conversación en tomo a la participación del grupo familiar en la elaboración de platos tradicionales y dulces criollos (arepas, hallacas, sancochos, bollos pelones, conservas, jaleas,…).

Descripción y participación en conversaciones sobre los derechos a satisfacer las necesidades básicas: alimentación, calzado, vestido, transporte, vivienda y educación…

Convivencia familiar y la afectividad.

Tradiciones y costumbres que propician la convivencia familiar.

Derecho a las necesidades básicas.

Utilización de colores, líneas, texturas, luces y sombra para crear forma y figuras, planos, movimientos y efectos de volumen y profundidad en composiciones plásticas.

Orientar a los estudiantes acerca de  cómo buscar citas bíblicas.

Realizar debates para buscar citas bíblicas.

En situaciones presentadas identificar e valor Justicia

Aplicar la justicia cuando sea necesario en la vida cotidiana en la escuela y hogar.

Resaltar con ejemplos vivenciales situaciones donde se cometan injusticias.

Identificar el valor justicia

Comunica ideas matemáticas.

Resuelve problemas matemáticos.

Posee sentido geométrico y de la medida.

Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental.

Hace cálculos mentales y expresa verbalmente la  solución de las operaciones básicas del problema.

Analiza si el resultado obtenido es correcto o no.

Establece relaciones entre las unidades de medida geométrica

Manifiesta interés y gusto por la lectura.

Participa en discusiones, aplicando diferentes estrategias para lograr una interacción exitosa: manejo del tono de voz, silencio, gesticulaciones.

Selecciona textos escritos e interactúa con ellos, hojeándolos de acuerdo con las necesidades que se le presenten.

Lee con fluidez.

Aporta materiales de lectura al aula o a la escuela.

Desarrolla conciencia crítica en el manejo de la libertad, identidad, autonomía y hábito.

Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en é con actitud crítica y proactiva.

Manifiesta seguridad en si mismo a la hora de tomar decisiones y formular opiniones.

Reconoce sus actitudes y sus valores manifestando interés por avanzar en su crecimiento personal.