Herramientas para trabajar con niños con conductas disruptivas en el aula


conductas disruptivas

Los niños con conductas disruptivas en el aula de clase, requieren de una atención que amerita  descubrir las posibles  causas que ocasionen este tipo de conducta , de las cuales podemos mencionar  la   marginalidad, hiperactividad,  prepotencia, sobre protección por parte de los padres y representantes, violencia física y verbal,  negativismo, falta de atención en el aula, des motivación, baja autoestima, poca integración con el grupo entre otras.

Los docentes estamos en la obligación de informar a los padres y representantes cuando un estudiante presenta una conducta fuera de lo normal dentro del aula y tomar las medidas pertinentes para corregir las posibles causas antes mencionadas.

Primero se deben  identificar  los problemas que se presentan  en el aula, como por ejemplo:

  • No realizan las actividades en el aula
  • Molestan constantemente en el aula levantándose de su puesto
  • Sacan punta, piden  permiso para ir al sanitario constantemente.
  • Molestan  a los compañeros
  • Nunca traen la tarea ni los útiles necesarios para trabajar en el aula.
  • No obedecen  ni respetan a los docentes de la institución.
  • El rechazo que los estudiantes sienten  de los compañeros y docentes, los hacen más rebeldes en muchas ocasiones.
  • Se sienten discriminados por el resto de los compañeros.
  • Son etiquetados y esto genera  formas de comportarse a futuro.
  • Los estudiantes con hiperactividad, impulsivos, agresivos tienen dificultad por aceptar sus limitaciones y frustraciones.

Los docentes somos los primeros en detectar los problemas que tienen los estudiantes y debemos buscar herramientas para solucionarlo. Estas conductas disruptivas ocasionan situaciones  que no permiten el desarrollo de las actividades en el aula con tranquilidad y eficacia.

Posibles herramientas que permitan controlar y mejorar las conductas disruptivas en el aula:

  • Brindarle amor y comprensión.
  • Abrazarlo con frecuencia y mirarlo a los ojos para que sienta seguridad de nuestro apoyo
  • Cambiarle los  hábitos en el hogar y la escuela de estudio, juegos y entretenimiento.
  • Apoyo de los padres y representantes es fundamental en este proceso.
  • No sea excesivamente severo, controlador y limitante impidiendo la expresividad del estudiante.
  • No sea excesivamente frágil en sus determinaciones con respecto al niño.
  • Organizar hábitos y rutinas de aprendizajes que sean de su interés.
  • Organizar grupos de trabajo e integrarlo.
  • Los niños con conductas disruptivas deben estar “ocupados” con actividades de su interés.
  • Los cuenta cuentos  y dramatizaciones,  son una actividad que los hacen expresar con intensidad emocional y acción gestual.
  • Los juegos didácticos, motrices y sociales   les calma y les relaja
  • Es conveniente que tengan en el  hogar una mascota que llene ese espacio de ocio.
  • Aprender a manejar con tolerancia  las situaciones que se presenten en el aula y hogar.

Ante lo anterior expuesto se puede resaltar la importancia del amor hacia nuestros niños sean hijos o alumnos, esto nos permite tener un acercamiento que es importante para su desarrollo. De igual manera los niños se sienten más queridos , sin dejar de ser ” firmes” en caso de situaciones que requieran de nuestra ” mano dura”

Pensamiento:

Los niños necesitan más de modelos que de críticos.”
)Autor:Joseph Joubert

5 de agosto de 2011 | Autor: Mabel Gutierrez | Salud escolar
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83 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

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  1. Yolyanna dice:
    18/08/2011 a las 1:08 PM

    Hola Mabel
    Me gusto mucho tu artículo.
    Yo soy maestra de educación especial y madre de un niño de 6 años con problemas de conducta principalmente en la escuela, por mas que la docente y yo hemos trabajos en conjunto mi hijo se cansa de los mismos reforzadores siempre, por ello te pido ayuda para encontrar otros motivares que sean llamativos para él. En especial con la docente, ya que a ella el no le obedece y debo estar yendo a la escuela constantemente para que se porte “bien”.
    Muchas gracias

  2. yusmary dice:
    17/08/2011 a las 1:30 PM

    Buenas tardes espero que estes bien de ante mano agradecer por tan valiosa informacion
    ya que me sirve de gran ayuda para mi area de trabajo estoy dando 1º grado y en este nuevo año escolar por primera vez voy a tener en mi aula un niño especial con autismo necesito que por favor me des informacion acerca de como puedo yo trabajar con este caso especial espero una respuesta positiva y que sigas escribiendo e informando a todas las colegas gracias.

  3. lizeth dice:
    15/08/2011 a las 12:46 PM

    hola. tengo un niño de 5 años y medio el cual tiene un comportamiento muy inquieto en la casa se la pasa todo el dia jugando, cuando se le habla no presta la atencion necesaria y ademas se la pasa gritando pero siempre dentro de sus juegos, no es malcriado ni agresivo. por otra parte cuando come lo hace de una forma demasiado lenta como si estuviera jugando es demasiado hiperactivo. En el kinder tiene problemas no de aprendizaje ya que la maestra me dise que capta muy rapido todo y es uno de los mejores del salon sin embargo no tiene las mejores notas ya que deja las tareas incompletas por jugar o andar caminando dentro del salon y cuando ella le habla y le dice que lo va a castigar a el como que no le importa. AYUDA PORFAVOR. Y MUCHAS GRACIAS

    • Mabel Gutierrez dice:
      15/08/2011 a las 9:00 PM

      Buenas noches sra Lizeth, no soy especialista pero mi experiencia como madre, abuela y maestra le recomiendo que le busque actividades extraescolares para que el niño pueda drenar esa inquietud, producto de su edad, ya tiene 5 años, las actividades de artes marciales, béisbol, fútbol, esta dentro de las actividades que les hace gastar toda esa energía que tiene acumulada, de igual forma es un bebe, con 5 años, acuestese con él, cuéntele cuentos, organicele un cuento de su vida, con fotos y las actividades que él realiza, que invente cuentos, usted se los comienza y él los termina, llévelo al parque, que realice actividades para cuando llegue a la escuela, sea para dedicarse a realizar las tareas. No lo castigue esta chiquitico, solo mucho amor

  4. ruth ysabel sanchez dice:
    11/08/2011 a las 7:33 PM

    EXCELENTE MATERIAL, LO HE LEIDO TODO Y ME PARECE MUY BUENO, VOY A TRABAJARLO CON LOS REPRESENTANTES YA QUE SON ELLOS LOS PRINCIPALES MODELADORES DE LAS CONDUCTAS DE SUS HIJOS NO SOLO EN LA ESCUELA SINO EN TODOS LADOS, ME GUSTARIA ENVIARAS MATERIAL SOBRE CONFLICTOS EN EL HOGAR Y LA FALTA DE COMUNICACION DE PADRES CON HIJOS.
    DE NUEVO GRACIAS POR TAN IMPORTANTE HERRAMIENTA.

    • Mabel Gutierrez dice:
      11/08/2011 a las 9:55 PM

      Asi es profesora Ruth pero es lamentable que todo se lo dejan al docente, pero el papel de la madre y padre que?

  5. LESLIA dice:
    10/08/2011 a las 8:10 PM

    Hola excelente publicación, me sirve bastante ya que mi práctica grupal es en un colegio con mal comportamiento en el aula…ojala me puedan mandar más material son niños 10 a 13 años…gracias

  6. DOLLY ROSA PESCADOR dice:
    07/08/2011 a las 4:33 PM

    GRACIAS POR EL APORTE SOBRE EL TEMA DE LOS NIÑOS CON CONDUCTAS DISRUPTIVAS, NOS CAYO COMO ANILLO AL DEDO, YA QUE ESTAMOS PASANDO POR DICHAS DIFICULTADES CON UN GRADO DE 3ª Y A VECES NO SABEMOS DE QUE FORMA ACTUAR CON ESTOS ESTUDIANTES. AGRADECERÍA MAS CONSEJOS.

  7. Gloria Salamanca dice:
    06/08/2011 a las 10:43 AM

    Muy Buen Dia, Dios les Bendiga a tod@s! Quiero dar las gracias de manera muy especial a la Lcda. Mabel por todas sus orientaciones, las cuales son de gran relevancia y aporte fundamental en el desarrollo de mi carrera y de muchas otras personas. Actualmente acabo de presentar mi Tesis referente a la Importancia de las Defensorias Educativas. La preferencia por este tema se centra en el interés en la Lucha por la Defensa de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes. Si no es mucho pedir, enviar la informacion que le sea posible en cuanto a este tema. Muchas Gracias!!!

  8. osmary dice:
    08/02/2011 a las 9:16 PM

    buenas noches mabel quisiera saber si no tienes mas informacion sobre conductas disruptivas

  9. Milly dice:
    30/01/2011 a las 1:17 PM

    Bueno, quisiera algún consejo sobre qué hacer para que mi niño, que pasa a segundo grado, no sea tan distraído a la hora de clase y juguetón,porque si bien es cierto que no es agresivo ni rebelde o malcriado, es demasiado inquieto y se tira al suelo a hacer sus payasadas y distrae a todo el salón. En su aprendizaje no tengo problemas, porque tiene muy buenas notas, pero siempre me andan dando quejas las profesoras de que distrae a los demás porque obviamente al tirarse al suelo y hacer sus bromas y payasadas, todos lo miran a él y no le prestan atención a la profesora. En marzo cumple 7 años). Besos y gracias por el espacio.

    • Mabel Gutierrez dice:
      31/01/2011 a las 3:55 AM

      Dios Mylli jajaaja, debe ser muy gracioso, de verdad, hasta risa me da, me lo imagino, bueno amiga tienen un buen recurso, eso es innato en él, fijate lo pequeño que es, se que molesta, pero denle el espacio para hacer sus payasadas, irá a ser cómico cuando sea adulto, pues, solo manejen la situación, dile que en su momento lo puede hacer, organiza actividades donde él pueda exteriorizar su adrenalina…

  10. Rosa dice:
    30/01/2011 a las 11:41 AM

    Soy una madre desesperada. Tengo un hijo de casi 4 años y desde que entró al Colegio, donde yo trabajo de educadora, intenta captar mi atención sin querer comer. En un principio, intenté hacer caso omiso a sus continuas excusas, esto no me gusta, me duele la barriga, no tengo ganas…y esperé a que el hambre le apretase para ver si de esta manera decidía comer.Después de 8 días sin probar bocado, viendo que estaba adelgazando y que tenía muchas ojeras, decidí obligarle a comer porque él no daba su brazo a torcer, y tampoco quería que siguiese en la misma situación porque si hubiese seguido así por más tiempo, habríamos terminado en un hospital.Las horas de la comida se han prolongado a 1hora y media cada vez, es un martirio, intento con cariño, contandole cuentos, en fín, que sigue igual.
    Además cada vez que le regaño y explico que no debe hacer algo, lo hace al contrario, poniendo a prueba mi paciencia. Ya no sé qué hacer.
    Parece mentira que jamás se me haya resistido un alumno y que a mi propio hijo,no pueda llevarlo por el buen camino. ¿Qué me aconsejan?

    • Mabel Gutierrez dice:
      31/01/2011 a las 4:03 AM

      Bueno amiga Rosa, en realidad es una situación bastante delicada, porque atenta contra su salud, sobre todo a esa edad, creo que urgente debes llevarlo alpediatra que le suministre algo para el apetito, en cuanto a que esa conducta la refleja desde que está en la escuela, donde tu eres educadora, ´pienso que el quiere indiscutiblemente llamar tu atención, recuerda que es pequeñito y era el centro de la atención en casa, ahora ve que tu atiendes a otros niños y a él lo dejas a cargo de otra maestra, en su entender de bebe, no comprende, que es una situacion normal. creo que lo conveniente es cambiarlo de escuela, porque siente que tu lo estas abandonando. en otra escuela él no te ve, por lo tanto, no va a sentir ese abandono…gracias por confiar en mi, de verdad quisiera ser acertada en mi consejo amiga, abrazalo y dile que lo quieres, lo necesita, no puede ni debe estar sin comer tantos dias, diosssss. mucho tiempo amiga.

  11. NAILIBETH dice:
    28/01/2011 a las 5:07 PM

    hola mabel interesante tu material quisiera que me enviaras mas material ya que tengo varios alumnos con esas conductas a mi correo naili_g@hotmail.com

  12. osmary dice:
    24/01/2011 a las 6:47 PM

    gracias y mil gracias que dios te bendiga por tu arduo e importantisimo trabajo que nos brinda mucha ayuda a los docentes

  13. osmary dice:
    23/01/2011 a las 3:58 PM

    hola muy interesante tu blog estoy realizando mi tesis en conductas disruptivas en el aula para que por favor si tienes material de esto para que  me lo envies por favor

  14. yusmery dice:
    22/01/2011 a las 9:39 AM

    hola mabel, estoy haciendo mi proyecto de aprendizaje de como mejorar las conductas de los niños a travez de juegos cooperativos, su integracion y moyivacion, por favor ayudame

  15. gisela valles dice:
    20/01/2011 a las 8:51 PM

    hola muy bueno este material  conozco casos de niños con este´problema en el aula  y aveces hay que contar hasta cien pero el maestro tiene que sobrellevar estos niños y ayudarlos

  16. lib dice:
    08/01/2011 a las 10:21 AM

    hola estoy realizando mi tesis de postgrado sobre la conductas de los niños en el aula por favor si me puedes enviar material sobre el tema te lo agradeceria.

  17. elena dice:
    26/11/2010 a las 3:21 AM

    tengo un hijo de 5 años. Empezó infantil con 3 y desde ese momento ha habido problemas con el cole (morder, molestar en el aula, jugar a pelear en el recreo). la profe dice que no puede con el. Los papas nos hemos reunido con la profe y con la orientadora del centro y tambien, este año, estamos consultando con un spicopegagoga externa el cole, para hacer un seguimiento de la conducta. Tengo que indicar que segun nos informa la profe (que ha sido la misma estos tres años). tiene problemas con todos los profes. en el cole esta siempre castigado. y nosotros ahora en casa, ante esta dificultad escolar hemos dicho basta, hasta aquí. Es un niño querido, le decimos te quiero mil veces al día, lo abrazamos… lo adoramos. Pero no podemos tolerar que siga haciendo daño o molestando en el cole. Hemos cambiado de estrategia y ahora si llega una nota de mal comportamiento del cole. lo castigamos ( sin tele, sin una actividad divertida para el, sin una comida que le apetezca…) por ahora llevamos una semana con esta estrategia. es durísimo tener que castigar a un hijo. me gustaria recibir vuestras opiniones al respecto. Tengo que indicar que mi hijo es adorable, en casa una veces se porta mejor que otras, pero tiene una tendencia natural a no respetar turnos, normas, irritarse ante  una situación que lo contraria, intentar manipular a las personas en su probecho… esas son sus estrategias,  eso es lo que estamos intentando cambiar para que las cosas le vayan mejor. Tambien quiero indicar que es hijo unico y que nosotros somos padres muy protectores. un saludo y gracias a todos por vuestras opiniones

  18. omary dice:
    19/11/2010 a las 11:33 AM

    tengo una inquietud tengo una niña de 6 años que estudiaba en el colegio y su mama esra la dueña la niña se cambio de colegio paso al 1er grado en enl colegio nuevo no quiere copiar no hace nada la maestra le coloca notas todos los dias que no hizo nada  conoce el abecedario pero no une sonidos le explico y cuando le vuelvo a preguntar un sonido ya repasado se le olvida  nque sera  ayudame

  19. omary dice:
    19/11/2010 a las 11:17 AM

    buenas tardes felicitaciones por sus articulos deseando q me envie mas porque quisiera hacer mi tesis en este tema herramientas para trabajar con niños en el aula con conductas disruptivas

  20. Isabel dice:
    17/11/2010 a las 7:32 PM

    Sra. Mabel tengo una hija de 10 años con un diagnóstico de RMM y secundario a esto tiene un problema de Lenguaje, que lamentablemente no le permite dialogar fluidamente como los niños de su edad.  Por otra parte demuestra no estar conforme con la poca aceptación de sus pares, pues su conducta disruptiva y poca posibilidad de comunicarse le producen continuamente crisis de angustia por que no se siente aceptada, más bién incomprendida. No se que hacer para que tenga una mejor integración con los demás niños.

  21. RAQUEL dice:
    13/11/2010 a las 5:45 PM

    PERDON DESOBEDECER ES CON B ALTA Y LO ESCRIBI CON V PORQUE EN EL TECLADO ESTAN JUNTAS Y PISE MAL LA TECLA

  22. RAQUEL dice:
    13/11/2010 a las 5:40 PM

    HOLA SEÑORA MABEL, SOY DOCENTE Y MADRE DE DOS HIJOS VARONES, MI INQUIETUD ES EN CUANTO A LA CONDUCTA DE MI HIJO MENOR, TIENE 7 AÑOS Y ESTA EN 2º GRADO, EN OPORTUNIDADES LE CUESTA MANTENER SUS MANITAS LIMPIAS, LE HE HABLADO CON RESPECTO AL UNIFORME Y ES CASI IMPORSIBLE QUE LLEGUE CON SU CAMISA LIMPIA, TAMBIEN HE NOTADO QUE LE CUESTA OBEDECER A LAS INSTRUCCIONES QUE SE LE DAN, ES COMO CUANDO SE LO QUE DEBO HACER, PERO PRUEBO A NO HACERLO PARA VER QUE ME PASA, POR EJEMPLO: LE DIGO, HIJO NO AGARRES TAL O CUAL COSA, Y SE LO DIGO TENIENDO SU ATENCION PARA ASEGURARME QUE ME ENTENDIO, Y AL RATITO VA Y LO AGARRA, Y CUANDO LE LLAMO LA ATENCION POR QUE LO HIZO, ÉL ME PREGUNTA, Y POR QUE MAMI,Y CUANDO LE DIGO QUE YA SE LO EXPLIQUE, ME DICE:  SI MAMI, HAAAA NO SABIA QUE NO PODIA AGARRAR ESO, LA SEMANA PASADA ME SUCEDIO QUE  AL ALMORZAR LE PEDI EN LA TAREA DIRIGIDA QUE SE SENTARA EN EL PUPITRE CERCA DE MI PORQUE REGULARMENTE SE LE CAE LA COMIDA O EL JUGO Y NO QUISO, SE LO PEDI EN TRES OPORTUNIDADES, Y CUANDO SE CAMBIO GOLPEÓ LA TABLA DEL PUPITRE Y BOTÓ LA COMUDA AL SUELO, ME LO LLEVE A LA OFICINA Y LE LLAME LA ATENCION MUY MUY FUERTE AL PUNTO DE PEGARLE Y SENSURARLE POR HABER DESOVEDECIDO, LUEGO ME SENTI MUY MUY MAL, CON UN SENTIMIENTO DE CULPA INCREIBLE, LA VERDAD ME DESESPERA PENSAR QUE PUEDA HABER ALGUN PROBLEMA EN EL, ES UN NIÑO MUY INTELIGENTE CON UN COEFICIENTE INTELECTUAL POR ENCIMA DE SU EDAD, PERO REALMENTE ME DESESPERA NO PODER AYUDAR A MI PROPIO HIJO, SI AYUDO A TODOS MIS ALUMNOS Y SOY MUY SENSIBLE AL DENOTAR ALGUN DEFICIT DE ATENCION O HIPERACTIBIDAD O CUALQUIER NECESIDAD ESPECIAL QUE SE PRESENTE EN MIS ESTUDIANTES IGUALMENTE SIENTO QUE APLICO LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS CON ELLOS, PERO SIENTO QUE CON MI HIJO NO HE ACERTADO, POR FAVOR AYUDEME………

    • Mabel Gutierrez dice:
      14/11/2010 a las 12:11 AM

      Buenas noches Raquel, entiendo tu preocupación de verdad amiga, en oportunidades los docentes como madres nos cuesta controlar a nuestros hijos, no a todas nos pasa eso, pero si sucede, conozco de una amiga que hoy su hijo es un adolescente y nunca aprendió a leer, y mira que lo vieron diferentes especialistas y según estaba bien en todo, dicen que fue una rebeldía de las exigencias
      de ella, te hago este comentario no para asustarte, solo para que primero veas las exigencias que le haces a tu hijo a su corta edad, sobre todo al decirme que el niño tiene un coeficiente intelectual alto, pues claramente tiene que entender ya a esta edad lo que debe y no debe hacer, es a primera instancia lo que veo en tu comentario, tu angustia amiga te hace ver las cosas más dificiles.
      Te invito a dos cosas:
      primero trata de ir dándole un voto de confianza, si antes de que bote la comida ya se lo estas prediciendo, le pasa amiga, no lo compares con los compañeros ni con amigos, mucho cariño, recompensa cuando haga las cosas bien, no lo grites delante de nadie, no estés regañando cada rato, por todo con o sin razón, clama y respira , cuanto más atención mayor es la rebeldía, no se si entendí que tu misma le estas dando clase o no se, ahí no está muy claro, pero de todas maneras si lo tienes tu, pásalo con otra maestra que sea cariñosa, sutil, nada de etiquetas para el niño, está pequeñito y necesita amor, revisa tu hogar que tal son con el niño, sus amigos, familiares, con quién lo dejas, quién lo cuida, todo eso, amiga recuerda que a veces esos son signos que pasa algo y tu no te das cuenta y él quiere llamar tu atención, se minuciosa al indagar profundamente que está pasando en el entorno del niño.
      Segundo: si lo antes mencionado no te da resultado, amiga con mucho valor, firmeza y preocupación busque ayuda profesional para que te orienten pero ante todo, escucha que quiere tu bebe con ese comportamiento. Bueno amiga espero que te sirva de guía.

  23. samuel dice:
    05/11/2010 a las 1:34 AM

    buenas noches maestra mabel,tengo un problemita con mi hijo de 12 ,siempre tiene su recamara desarreglada y dice que asi le gusta verla,yo en  ocasiones le ayudo a limpir su recamara,pero cuando se enoja por algo,como no dejarlo jugar con sus videos juegos,se enoja y empieza a tirar todo y en ocasiones me corre de su recamara,por favor deme de su ayuda se lo agradeseria mucho gracias.

  24. leizy dice:
    24/10/2010 a las 9:23 PM

    hola, el articulo esta interesante, me gustaria si es posible me enviara material relacionado; ya que realizo un postgrado y mi trabajo de tesis es acerca de las herramientas para controlar la himperactividad de los niños y niñas dentro del aula de clase

  25. yurbi parra dice:
    22/10/2010 a las 5:06 PM

    Hola Mabel soy nueva aqui es este blog necesito ayuda pues necesito que me digas como puedo trabajar con un niño de segundo grado el cual es indisciplinado no hace las actividades diarias agrede  a sus compañeros se sale del aula es grosero grita se pone a silvar en clases

  26. rosalba dice:
    18/10/2010 a las 8:06 PM

    Hola mabel te felicito por tan importe pagina. necesito que me ayudes con diferentes estrategias para niños con dificultad del aprendizaje. ¿que voy hacer?es la estrategia. ¿como lo voy hacer? es la actividad. ¿para que lo voy hacer es la finalidad. ¿que recurso voy a utilizar. te agradesco en lo que me puedas ayudar. gracias.

  27. Rosa dice:
    09/10/2010 a las 8:05 PM

    Hola soy docente de un centro educativo de primaria estoy teniendo problemas de conducta con la niñas de mi aula, un grupo de niñas está maltratando psicológicamente a una compañer con actitudes como no querer jugar con ella e insultar diciendole gorda, todo esto lo hacen cuando no estoy mirandolas o en horas de recreo, han llegado al punto de escribir en el baño del colegio insultos muy fuertes contra la niña, cuando he investigado sobre quien escribió eso nadie contesta, la niña agredida el año pasado y a comienzos de este año era un poco conflictiva con las demás niñas les garabateaba sus cuadernos o las molestaba constantemente serà por eso la actitud que han tomado ahora las demás, pero ahora ella ya no se comporta así, por favor ayudenme no se que hacer como puedo mejorar el clima en mi aula y que todas puedan ser amigas.

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