Perfil del egresado y la egresada del SEB de Venezuela


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Perfil del egresado y la egresada del SEB
El nuevo republicano y la nueva republicana, es un ser que considera las diferentes expresiones de la diversidad cultural, manifestadas en la interculturalidad y pluriculturalidad, propias de la nacionalidad venezolana; así como la promoción de una ciudadanía que se corresponde con el ejercicio pleno de la democracia participativa, protagónica y corresponsable; con una visión integral y en armonía con la naturaleza que permitirá la transformación de la sociedad, a una signada por sentimientos patrióticos de identidad venezolana, valoración de la justicia, la libertad, la solidaridad,
la democracia, la salud integral y la responsabilidad social e individual.
De allí que, el egresado y la egresada del SEB debe ser poseedor y
poseedora de características que abarcan:

1. Valores sociales como la libertad, solidaridad, cooperación, justicia,
equidad, integración, bien común, participación protagónica,
independencia, convivencia, tolerancia y promoción del trabajo
liberador.
2. Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el quehacer
científico y tecnológico, al servicio del desarrollo nacional y como
herramienta de soberanía.
3. Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo históricocultural
venezolano, que le permitan identificarse con su entorno
geopolítico.
4. Conocimiento de la riqueza y problemática de la nueva geometría
territorial y de sus actividades productivas tradicionales y endógenas,
como medio para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
5. Respeto y valoración del papel de las organizaciones estudiantiles y
comunitarias, como expresión de la cultura política de participación
protagónica y corresponsable.
6. Habilidades para comunicarse con el colectivo, para la reflexión y el
desarrollo de la conciencia social; así como para el uso de los medios
alternativos y masivos de comunicación, y de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
7. Capacidad para discernir la información veraz y oportuna proveniente
de los medios de comunicación alternativos y de masas, y de las
nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
8. Una conciencia ética y compromiso social para la transformación crítica
de la realidad, en beneficio del colectivo y la participación ciudadana
en la gestión pública, ejerciendo la contraloría social de la misma.
9. Respeto y valoración de la diversidad cultural, multiétnica, pluricultural
y plurilingüe de los pueblos y comunidades indígenas y
afrodescendientes del país, Latinoamérica y el Caribe.
10. Una cultura general basada en la conciencia solidaria y en el ejercicio
de sus derechos y sus deberes como ciudadanos y ciudadanas.
11. Conocimientos, habilidades, destrezas y virtudes para el desarrollo
de las relaciones sociales de producción, basadas en las diferentes
formas de propiedad.
12. Conocimientos y visión crítica para el disfrute de las manifestaciones
artísticas y culturales, como elemento de comunicación con el colectivo
social; así como habilidades y destrezas para desarrollarlas.
13. Capacidad para emprender en colectivo proyectos sociales y
comunitarios, que coadyuven al desarrollo endógeno.
14. Una conciencia ambientalista y una cosmovisión que le permita
entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser,
pensar, valorar y accionar.
15. Capacidades para valorar todas las fuentes de energía.
16. Capacidades intelectuales y humanas, como elemento clave para la
transformación social en y para el colectivo.
17. Actitudes valorativas hacia la salud integral.
18. Habilidades para detectar los factores de riesgo ante amenazas
naturales o provocadas.
19. Cualidades, actitudes y valores hacia la creación, la originalidad y la
innovación.
20. Conocimientos y valores acerca de la sexualidad, sustentada en la
perspectiva de género.
21. Conocimientos, habilidades, destrezas, valores y virtudes hacia la
actividad física, el deporte y la recreación, como elementos importantes
de la salud integral.
22. Conocimientos, habilidades, destrezas y valoración de la importancia
de las ciencias para la resolución de problemas sociales.
23. Habilidades, destrezas y valores acerca del quehacer investigativo,
para la construcción contextualizada del conocimiento en colectivo y
para el desarrollo endógeno.
24. Conocimiento y valoración de la nueva geopolítica internacional, y de
las alianzas de cooperación e integración de la República Bolivariana
de Venezuela con otros países de Latinoamérica, el Caribe y el mundo.
25. Dominio y valoración de los idiomas maternos (castellano y/o
indígenas); así como de un idioma extranjero, como elementos de
comunicación, participación, integración y fortalecimiento de la
identidad venezolana.
26. Conocimiento y valoración de la estructura administrativa, jurídica,
política, social y económica de la República Bolivariana de Venezuela


10 de septiembre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Sistema de Educación Bolivariana
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7 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. maria dice:

    buen día maestra mabel sub blog es muy bueno. felicitaciones !!!

  2. carolina bolivar dice:

    buenas tardes su pagina me ha servdo de mucho, estoy en mi ultimo semestre de educacion, gracias por aportar todos sus conociemientos………