Perfil del egresado y la egresada del SEB de Venezuela


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Perfil del egresado y la egresada del SEB
El nuevo republicano y la nueva republicana, es un ser que considera las diferentes expresiones de la diversidad cultural, manifestadas en la interculturalidad y pluriculturalidad, propias de la nacionalidad venezolana; así como la promoción de una ciudadanía que se corresponde con el ejercicio pleno de la democracia participativa, protagónica y corresponsable; con una visión integral y en armonía con la naturaleza que permitirá la transformación de la sociedad, a una signada por sentimientos patrióticos de identidad venezolana, valoración de la justicia, la libertad, la solidaridad,
la democracia, la salud integral y la responsabilidad social e individual.
De allí que, el egresado y la egresada del SEB debe ser poseedor y
poseedora de características que abarcan:

1. Valores sociales como la libertad, solidaridad, cooperación, justicia,
equidad, integración, bien común, participación protagónica,
independencia, convivencia, tolerancia y promoción del trabajo
liberador.
2. Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el quehacer
científico y tecnológico, al servicio del desarrollo nacional y como
herramienta de soberanía.
3. Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo históricocultural
venezolano, que le permitan identificarse con su entorno
geopolítico.
4. Conocimiento de la riqueza y problemática de la nueva geometría
territorial y de sus actividades productivas tradicionales y endógenas,
como medio para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
5. Respeto y valoración del papel de las organizaciones estudiantiles y
comunitarias, como expresión de la cultura política de participación
protagónica y corresponsable.
6. Habilidades para comunicarse con el colectivo, para la reflexión y el
desarrollo de la conciencia social; así como para el uso de los medios
alternativos y masivos de comunicación, y de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
7. Capacidad para discernir la información veraz y oportuna proveniente
de los medios de comunicación alternativos y de masas, y de las
nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
8. Una conciencia ética y compromiso social para la transformación crítica
de la realidad, en beneficio del colectivo y la participación ciudadana
en la gestión pública, ejerciendo la contraloría social de la misma.
9. Respeto y valoración de la diversidad cultural, multiétnica, pluricultural
y plurilingüe de los pueblos y comunidades indígenas y
afrodescendientes del país, Latinoamérica y el Caribe.
10. Una cultura general basada en la conciencia solidaria y en el ejercicio
de sus derechos y sus deberes como ciudadanos y ciudadanas.
11. Conocimientos, habilidades, destrezas y virtudes para el desarrollo
de las relaciones sociales de producción, basadas en las diferentes
formas de propiedad.
12. Conocimientos y visión crítica para el disfrute de las manifestaciones
artísticas y culturales, como elemento de comunicación con el colectivo
social; así como habilidades y destrezas para desarrollarlas.
13. Capacidad para emprender en colectivo proyectos sociales y
comunitarios, que coadyuven al desarrollo endógeno.
14. Una conciencia ambientalista y una cosmovisión que le permita
entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser,
pensar, valorar y accionar.
15. Capacidades para valorar todas las fuentes de energía.
16. Capacidades intelectuales y humanas, como elemento clave para la
transformación social en y para el colectivo.
17. Actitudes valorativas hacia la salud integral.
18. Habilidades para detectar los factores de riesgo ante amenazas
naturales o provocadas.
19. Cualidades, actitudes y valores hacia la creación, la originalidad y la
innovación.
20. Conocimientos y valores acerca de la sexualidad, sustentada en la
perspectiva de género.
21. Conocimientos, habilidades, destrezas, valores y virtudes hacia la
actividad física, el deporte y la recreación, como elementos importantes
de la salud integral.
22. Conocimientos, habilidades, destrezas y valoración de la importancia
de las ciencias para la resolución de problemas sociales.
23. Habilidades, destrezas y valores acerca del quehacer investigativo,
para la construcción contextualizada del conocimiento en colectivo y
para el desarrollo endógeno.
24. Conocimiento y valoración de la nueva geopolítica internacional, y de
las alianzas de cooperación e integración de la República Bolivariana
de Venezuela con otros países de Latinoamérica, el Caribe y el mundo.
25. Dominio y valoración de los idiomas maternos (castellano y/o
indígenas); así como de un idioma extranjero, como elementos de
comunicación, participación, integración y fortalecimiento de la
identidad venezolana.
26. Conocimiento y valoración de la estructura administrativa, jurídica,
política, social y económica de la República Bolivariana de Venezuela


10 de septiembre de 2012 | Autor: Mabel Gutierrez | Sistema de Educación Bolivariana
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7 Comentarios. ¡Falta el tuyo!

  1. maria dice:

    buen día maestra mabel sub blog es muy bueno. felicitaciones !!!

  2. carolina bolivar dice:

    buenas tardes su pagina me ha servdo de mucho, estoy en mi ultimo semestre de educacion, gracias por aportar todos sus conociemientos………

  3. iris dice:

    por favor profesora mabel me urge

  4. iris dice:

    hola profesora mabel me gusta mucho su blog es muy bueno en cuanto a temas variados , necesito peirle un favor urgente es que necesito realizar un proyecto sobre los valores en la familia se llama mi proyecto reforzar los valores en la familia si tiene material podria ayudarme con la nueva estructura curricular por supuesto ya tengo el diagnostico de mi institucion pero es que estoy enredada no se como plasmarla por favor ayudeme11!!!!!!!!!!11